На текущий период 2021 года на территории Витебской области дети стали участниками 13 ДТП, в которых 4 погибли, 10 несовершеннолетних получили ранения.
По сравнению с аналогичным периодом прошлого года отмечается рост числа погибших на 400 %.
Рост числа ДТП и травмированных в них детей зафиксирован в: Браславском районе -2 ДТП (+2, В 2020 году - 0) ребёнок-пешеход и ребенок- пассажир, Докшицком - 1 ДТП (+1, В 2020 году - 0) 2 ребёнка-пассажира, Лиозненском районе - 1 ДТП (+1, в 2020 году - 0) 1 ребёнок-пассажир, Сенненском районе - 1 ДТП (+1, в 2020 году - 0) 1 ребёнок-пассажир, Городокском районе - 1 ДТП (+1, в 2020 году - 0) 1 ребёнок-пассажир, Лепельском районе - 1 ДТП (+1, в 2020 году - 0) 1 ребенок-пешеход, Полоцкий район - 1 ДТП (+1, В 2020 году - 0) 1 ребенок-водитель, г.Витебск - 3 ДТП (+1, в 2020 году - 2).
C участием детей-пассажиров произошел рост ДТП с 3 до 6 (+3 ДТП): Докшицкий район (01.01.2021), Сенненский район (15.01.2021), г. Витебск (18.01.2021), Лиозненский район (29.01.2021), Браславский район (02.05.2021), Городокский район (09.05.2021).
Справочно:
Докшицкий район -1
01.01.2021 около 14:30 водитель 1981 г.р., управляя автомобилем «Шкода Рапид», на 92-м км автодороги М3 - Минск - Витебск Докшицкого района не справился с управлением, выехал на встречную полосу движения, где произошло столкновение с транспортным средством «Мерседес-бенц», под управлением водителя 1988 г.р. В результате ДТП от полученных телесных повреждений несовершеннолетние 2010 г.р. и 2013 г.р. скончались на месте дорожно-транспортного происшествия.
Сенненский район -1
15.01.2021, около 15:10 водитель 2000 г.р., управляя автомобилем «Газ-Саз» на 32 км. автодороги Витебск - Сеяно - Толочин в д. Задорожъе Сенненского района при выезде со второстепенной дороги на главную не уступил дорогу двигавшемуся по ней автомобилю «Газ», совершил с ним столкновение. В результате ДТП пассажир автомобиля «Газ» 2004 г.р. получила телесные повреждения и обратилась в УЗ «Толочинская ЦРБ» за медицинской помощью.
г. Bитебск -1
18.01.2021, около 08:30, водитель 1970 г.р., управляя автомобилем «Рено Логан», двигаясь по Московскому проспекту, совершил наезд на стоящий в крайней правой полосе для движения транспортных средств автомобиль «Опель Зафира», под управлением водителя 1983 г.р. В результате ДТП пассажир автомобиля, учащаяся ГУО «Средняя школа №2 г. Витебска» 2012 г.р, получила телесные повреждения и после оказания медицинской помощи в травмопунктеУЗ«ВОДКЦ» была направлена на амбулаторное лечение.
Лиозненский район -1
29.01.2021 года в 18:57 водитель 1961 г.р., управляя автомобилем «Ауди 80», двигаясь на 40-км автодороги Р-21 «Витебск - Лиозно - граница РФ», не справился с управлением, допустил занос автомобиля, выехал на полосу встречного движения и столкнулся с двигавшимся во встречном направлении автомобилем «Рено Меган Сценик» под управлением водителя 1992 г.р. В результате ДТП пассажир 2016 г.р., находившийся в автомобиле «Ауди 80», с телесными повреждениями доставлен в УЗ «ВДОКБ».
Браславский район
02.05.2021 года в 16.15 водитель 1998 г.р., управляя автомобилем «Volkswagen», двигаясь на 3 км. автодороги «Боруны-Кривоселъцы», не справился с управлением и съехал в правый по ходу движения кювет, где автомобиль опрокинулся. В результате ДТП пассажир 2015 г.р., находившаяся в салоне автомобиля, получила телесные повреждения и доставлена в УЗ «Браславская ЦРБ».
Городокский район
09.05.2021 года в 19.15 водитель 1990 г.р., управляя «Renault Sandero», двигаясь по 15 км автодороги Н-2509 «Городок-Веречье» совершил наезд на внезапно выехавшего с лесного массива на проезжую часть дороги велосипедиста 1978 г.р., управлявшего велосипедом с подвесным двигателем и перевозившего в качестве пассажира ребенка 2015 г.р. В результате ДТП велосипедист скончался на месте происшествия, ребенок с телесными повреждениями доставлена в УЗ «ВОКБ».
За отчетный период количество ДТП с участием детей-пешеходов осталось на прежнем уровне по сравнению с 2020 года (5 ДТП).
Справочно:
г. Витебск
10.02.2021 около 14:50, водитель 1981 г.р., управляя автомобилем «Фольксваген Поло», двигаясь по ул. Димитрова г. Витебска, не предоставил преимущества в движении, учащемуся ГУО «Гимназия №2 г. Витебска» 2012 г.р., пересекавшему проезжую часть по нерегулируемому пешеходному, который в результате наезда получил телесные повреждения и, после оказания медицинской помощи в травмпункте УЗ «ВОДКЦ» был направлен на амбулаторное лечение.
г. Витебск
02.03.2021, около 07:20, водитель 1960 г.р., управляя автомобилем «Джили MK Крюсе», двигаясь по ул. М. Горького г. Витебска, при проезде нерегулируемого пешеходного перехода не уступил дорогу и совершил наезд на девушку 2004 г.р., которая пересекала проезжую часть дороги по нерегулируемому пешеходному переходу. В результате ДТП пешеход получила телесные повреждения и после оказания медицинской помощи, была госпитализирована в реанимационное отделение УЗ «ВОКБ».
Дополнительно сообщаю, что 19.03.2021 в УЗ «ВОКБ» несовершеннолетняя скончалась.
Браславский район
13.04.2021, около 18:20, водитель 1996 г.р., управляя автомобилем «Фольксваген Пассат», двигаясь задним, ходом., при выезде с дворовой территории совершила наезд на находящегося позади автомобиля несовершеннолетнего 2018 г.р., который от полученных телесных повреждений скончался на месте ДТП.
Лепельский район
05.05.2021 в 07.35 водитель 2000 г.р., управляя автомобилем «Opel Vectra», двигаясь по автодороге «Лепелъ-Крюснолуки-Холопеничи», не уступила дорогу переходящему по нерегулируемому пешеходному переходу несовершеннолетнему 2007 г.р. и совершила на него наезд. Несовершеннолетний госпитализирован в травматологическое отделение УЗ «ВОДКЕ».
г. Витебск
05.05.2021 около 11:10 водитель 1965 г.р, управляя автомобилем «Kia Sorento», на пересечении ул. Терешковой и ул.С.Панковой совершил наезд несовершеннолетнюю 2008 г.р., пересекавшую проезжую часть дороги по регулируемому пешеходному переходу на запрещающий сигнал светофора справа налево по ходу движения транспортного средства В результате ДТП пешеход подучила телесные повреждения и после оказания медицинской помощи была госпитализирована в нейрохирургическое отделение УЗ «ВОКБ».
За отчетный период произошел рост ДТП с участием детей- водителей (1ДТП).
Полоцкий район
18.04.2021 в 09:48 несовершеннолетний 2005 г.р., управлял мотоциклом «Минск 3.129» по автодороги Р-45 «Полоцк-Глубокое-гр.Литвы». В г.п. Ветрино, около дома №52 по ул. Ленина, двигаясь по тротуару, не справился с управлением, в результате чего совершил падение вблизи остановки общественного транспорта «Ветрино». В результате чего последний получил телесные повреждения и был госпитализирован в УЗ «Полоцкая ЦГБ-2».
В целях профилактики и своевременного предупреждения дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних с 25 мая по 5 июня т.г. в Республике провидится специальный комплекс мероприятий «Внимание – дети!». Прошу Вас довести данную информацию до педагогического состава учреждений образования района для организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, дальнейшему недопущению гибели и травмирования детей на дорогах.
В национальном сегменте сети Интернет Республики Беларусь наблюдается значительное повышение мошеннической активности, связанной с использованием фишинговых страниц и даже целых сайтов.
Целью данной разновидности фишинга является получение не только учетных данных от каких-либо сервисов (логин и пароль), но и данных платежной карты (номер, срок действия, имя и фамилия держателя и CVC2/CVV2 код).
Также стоит отметить, что продуманный целевой фишинг не обходится без использования социальной инженерии. Причем если раньше в основном происходила рассылка фишинговых писем на электронную почту, где была возможность блокировать массовые рассылки, то теперь злоумышленники используют еще мессенджеры и социальные сети, что значительно расширяет целевую аудиторию.
В случае успеха злоумышленник может перечислить с карты жертвы некую сумму денег, если на счете будет достаточно средств. А если получит данные для входа в личный кабинет интернет-банкинга, перечислит все деньги со счета, либо, с использованием межбанковской системы идентификации (МСИ), может открыть счета в других банках (о которых жертва длительное время может не знать), для проведения транзитных операций. В худшем случае, оформит онлайн-кредиты, в которых можно снять наличные, перевести или потратить средства онлайн. А через некоторое время жертве придет извещение о задолженности или повестка в суд за неуплату.
Данная мошенническая активность направлена на государственные органы и организации, юридических и физических лиц.
Подделываются различные ресурсы:
- интернет-банкинги банков;
- торговые площадки;
- различные платформы и сервисы, на которых доступна оплата онлайн
- каких-либо товаров или оказания услуг.
Новые появляются практически сразу после блокировки старых, а схожесть с реальными сайтами порой достигает очень высокого уровня.
В настоящее время наблюдается две основные схемы мошенничества:
- Злоумышленник выступает в роли продавца (исполнителя услуги).
- Мошенник притворяется покупателем (заказчиком услуги).
У каждой схемы существуют свои модификации, которые позволяют мошенникам, в том числе повторно, обманывать пользователей.
Пример маскировки под площадку Kufar.by. Совместно с площадкой объявлений Куфар мы составили детальное описание того, как злоумышленники сегодня пытаются обманывать белорусов.
Каждая из схем обмана подразумевает 2 этапа: подготовку и реализацию. Подготовка практически не меняется, в то время как реализация может быть разыграна по-разному.
«Все зависит от обстоятельств и того, кто в данный момент выступает в роли жертвы, — рассказывает Анастасия Наумова, начальник службы поддержки пользователей Куфара. — Мошенники хорошо чувствуют эмоции собеседников, играют на доверчивости и открытости белорусов. Могут рассказывать, что попали в сложную жизненную ситуацию и продают вещь за бесценок потому, что нужно оплатить лечение родственнику, учебу ребенку или спасти бизнес, пострадавший от кризиса.»
Подготовка:
Злоумышленник создает одну страницу, внешне похожую на страницу авторизации официального сервиса, накладную, бланк отправки курьерской службы (платежное обязательство) или же полностью копирует весь сайт.
Производит регистрацию домена, визуально схожего с оригинальным. Название может отличаться буквально одним символом либо национальной доменной зоной. Например, пытаясь замаскировать фишинговую страницу под сервис площадки объявлений Kufar.by, злоумышленник может выбрать следующие домены (в списке для сравнения указан и оригинальный домен):
После того, как поддельный сайт создан и размещен на похожем на официальный сайт домене, преступник начинает поиск жертвы.
«На данный момент известно о 6 типичных схемах мошенничества, — рассказывает Анастасия Наумова, начальник службы поддержки пользователей Куфара. — Они направлены как на продавцов, так и на покупателей товаров.»
Схема обмана продавцов №1 (Предоплата)
Преступник находит продавца на официальной площадке объявлений, копирует его контактные данные, но на площадке не пишет, поскольку пересылка фишинговых ссылок там невозможна. Ищет номер продавца в мессенджерах или пишет в соцсетях, представляясь якобы покупателем с Куфара.
Говорит, что уже совершил предоплату. Высылает продавцу ссылку на поддельную страницу, где продавцу нужно ввести номер своей карты для того, чтобы получить деньги. Среди данных, которые просит злоумышленник: номер карты, имя держателя, срок действия, CVV-код на оборотной стороне карты.
Иногда мошенник также просит продавца предоставить СМС-код подтверждения платежа, ссылаясь на то, что перевел предоплату и хочет убедиться, что она поступила на счет продавца.
С помощью собранных данных мошенник может попытаться перевести с карты жертвы некую сумму денег, и, если на счете будет достаточно средств, ему это удастся.
Схема обмана продавцов №2 (Предоплата)
Если предыдущая схема успешно сработала, мошенник может повторно сам связаться с покупателем или представиться службой поддержки и сказать, что произошла ошибка.
Чтобы вернуть ошибочно переведенные средства, он предложит перейти на фишинговый сайт и снова ввести данные своей карты.
Если продавец это сделает, мошенник может повторно списать деньги.
Схема обмана покупателей №1 (Доставка базовая)
Преступник выставляет товар на официальной площадке объявлений по крайне выгодной цене.
Когда потенциальный покупатель пишет ему, преступник убеждает перейти в мессенджер или социальную сеть под предлогом того, что там удобнее общаться.
Во время общения мошенник уговаривает покупателя на предоплату или доставку под любым предлогом: уехал из города, нет времени.
Чтобы развеять сомнения покупателя, говорит о новой услуге холдирования средств, которая появилась на Куфаре: если доставки не будет, Куфар автоматически вернет средства на карту.
Высылает покупателю ссылку на поддельную страницу, которая имитирует страницу сервиса «Куфар Доставка» или интернет-банкинга, где нужно ввести данные карты, чтобы совершить предоплату. В качестве данных карты покупателя просят заполнить номер карты, имя держателя, срок ее действия, CVV-код (3 цифры на оборотной стороне карты). В некоторых случаях злоумышленник может попросить назвать проверочный код из СМС-уведомления банка.
Как только пользователь вводит данные своей карты, с нее списываются деньги, посылка, естественно, не приходит и средства не возвращаются.
Схема обмана покупателей №2 (Доставка повторная)
После того, как предыдущая схема полностью реализована, и покупатель начинает подозревать, что его обманули, мошенник повторно связывается с покупателем.
Говорит, что произошла ошибка, товар уже забрали (или передумал подавать), готов вернуть деньги.
Высылает ссылку на поддельную страницу возврата средств, где покупателю нужно ввести все те же данные своей карты и точную сумму, которую ему должны вернуть.
После того, как покупатель повторно вводит данные своей карты, с его счета повторно списываются деньги.
Схема обмана покупателей №3 (Возврат средств)
После того, как мошенник реализовал схему «Доставка», он пишет пострадавшему покупателю, представляется службой поддержки Куфара.
Говорит, что посылка была не доставлена, извиняется и рассказывает про возможность возврата средств за посылку.
Присылает ссылку на фишинговую страницу, где покупателю снова нужно ввести данные своей карты и сумму, которая соответствовала сумме предыдущего списания.
После того, как покупатель повторно вводит данные, мошенник снова крадет деньги с банковского счета.
Схема обмана покупателей №4 (Мошенничество с накладными)
Преступник выставляет товар по очень выгодной цене на официальном сайте.
Когда потенциальный покупатель пишет ему на Куфаре, под любым предлогом предлагает перейти в мессенджер.
Уговаривает отправить товар по почте. При этом мошенник специально создает ажиотаж вокруг объявления. Он может говорить, что буквально на днях уезжает из города, или что товар готовы купить другие покупатели.
Продавец говорит, что можно оплатить товар уже после того, как он его отправит, при этом готов предоставить доказательства.
Если покупатель соглашается, в качестве доказательства отправки мошенник высылает ссылку на поддельную страницу трекинга посылки или скан поддельного документа об оплате. Минимальное знание фотошопа позволяет преступнику сымитировать квиток любой службы доставки, будь то СДЭК, Белпочта или любая другая компания.
После того, как покупатель поверил, что посылка отправлена, мошенник присылает ссылку на фишинговую страницу, где нужно оформить перевод суммы за товар.
Как только пользователь вводит данные своей карты, с его счета списываются деньги, а посылка, естественно, не приходит.
Пример правильного поведения для каждого
Мошенник работал по схеме обмана продавцов №1. Но благодаря очень внимательной и бдительной девушке, в этот раз ничего не вышло. Ей написал «покупатель» в Вайбер по вопросу покупки товара, который она продавала на ресурсе Куфар. Писал мошенник с литовского номера, торопился и очень хотел скорее «оплатить». Но, заподозрив неладное, девушка решила продолжить беседу просто ради интереса.
Что из этого вышло и как может пытаться вводить в заблуждение мошенник можно увидеть на скриншотах, предоставленных нам героиней истории.
Рекомендации:
1.К любым операциям, производимым с использованием Вашей банковской карты, относится максимально внимательно и осторожно. Терять бдительность никогда нельзя.
2. Для оплаты покупок в Интернете завести отдельную карту и не хранить на ней много денег.
3. Если Вам прислали ссылку на почтовый ящик, в мессенджер или SMS-сообщением, то, независимо от того кто прислал, даже если это Ваш друг, знакомый, государственный орган или организация, с которой Вы постоянно ведете переписку, или абсолютно незнакомый человек, прежде чем ее открывать, следует особенно внимательно проверить доменное имя. При возникновении малейшего сомнения, что ссылка ведет не на официальный ресурс, ее необходимо проверить. Сделать это можно отыскав в интернете официальный сайт и сверив домен, либо проверив информацию о дате регистрации домена (у фишинговых обычно от нескольких дней до нескольких месяцев) на интернет-ресурсе https://hb.by/whois.aspx или подобные ему (например: https://whois.net, https://whois.domaintools.com) в поле «Creation Date».
4. Если ресурс оказался поддельным либо самому не удается определить, то необходимо сделать скриншот фишинговой страницы (чтобы в адресной строке был виден адрес), и отправить в службу поддержки оригинального ресурса, а также на почту Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript., с описанием подробностей ситуации (например, каким путем получена ссылка на фишинговый ресурс, вводили ли какие-либо данные и т.д.), после чего отказаться от проведения каких либо операций.
5. Если стали жертвой мошенников:
Если ввели данные банковской карты, то необходимо в срочном порядке произвести ее блокировку, позвонив в банк либо, в интернет-банкинге либо три раза введя неверный пароль, с последующей ее заменой.
Если ввели авторизационные данные от интернет-банкинга, то необходимо немедленно звонить в банк и сообщить о компрометации учетных данных от интернет-банкинга. В случае необходимости обратиться в правоохранительные органы с заявлением о мошенничестве.
6. Владельцам ресурсов при выявлении случаев мошенничества с использованием фишинговых страниц, мимикрирующих под оригинальный ресурс, или возникновении подозрений о таком использовании:
Сразу делать скриншоты фишинговых страниц (обязательно чтобы в адресной строке был виден адрес) и переписок с мошенниками.
Обращаться в правоохранительные органы.
Дополнительно отправлять скриншоты с описанием подробностей на почту support@cert.
В последнее время наблюдается увеличение количества обращений в органы внутренних дел, на поступающие угрозы и оскорбления в адрес государственных служащих, членов избирательных комиссий в связи с осуществлением ими должностных и служебных обязанностей, а также в адрес их семей. Публичной травле за выражение своей позиции по различным вопросам общественно-политической жизни страны они подвергаются на различных интернет-ресурсах, в том числе в социальных сетях.
- Рассмотрение органами внутренних дел таких обращений находится на особом контроле, - отметил заместитель начальника УВД – начальник милиции общественной безопасности Алексей Шахович. - Оперативниками уже установлен 39-летний житель Полоцка, директор общества с ограниченной ответственностью, который, не стесняясь в выражениях, угрожал полочанину в мессенджере физической расправой. Уголовное дело возбуждено и в отношении 26-летнего оршанца, отправлявшего угрозы сотрудникам милиции.
Хочу акцентировать ваше внимание, что подходить к реализации своего права на свободное выражение мнения необходимо взвешенно, не допускать действий, нарушающих права других граждан, независимо от политических убеждений, социальной и профессиональной принадлежности.
Алексей Иванович обратил внимание, что не стоит воспринимать Интернет как территорию вседозволенности, а анонимный формат общения - как гарантию безнаказанности за неблаговидные действия.
Необходимо помнить, что публичные клевета, оскорбления в интернете преследуются по закону: за подобные действия могут наступать административная (штраф), гражданско-правовая (выплаты пострадавшим лицам по искам о защите чести, достоинства или деловой репутации), либо уголовная ответственность.
Распространение заведомо ложных, порочащих другое лицо сведений (клевета) в СМИ, сети Интернет, иной сети электросвязи либо клевета, содержащая обвинение в совершении тяжкого и особо тяжкого преступления, наказываются помимо штрафа арестом или ограничением свободы на срок до 3 лет (ст. 188 УК).
Аналогичные санкции предусмотрены за умышленное унижение чести и достоинства личности, выраженное в неприличной форме (оскорбление), посредством распространения такой информации в СМИ, сети Интернет.
Размещение на электронных ресурсах угроз причинения вреда жизни и здоровью граждан или их имуществу влечет уголовное преследование, поскольку посягает на такие основополагающие права граждан, как жизнь, здоровье, неприкосновенность личной собственности (ст. 186 УК предусматривает максимальное наказание в виде лишения свободы сроком до 2 лет).
Современные дети с пелёнок знают, что такое компьютер, а к году уже орудуют мышкой и нажимают на кнопки клавиатуры. Тесное «общение» ребёнка с компьютером вызывает неоднозначное отношение: с одной стороны, сейчас действительно без компьютера – никуда. С другой стороны, постоянное сидение за компьютером чревато серьёзными последствиями. Самым опасным из них является формирование у ребенка зависимости от компьютера, которая является настоящей болезнью, требующей лечения.
Причины и виды зависимости
Компьютерная зависимость у детей – это, прежде всего, уход от реальности, поэтому главной причиной желания с головой уйти в виртуальный мир – недостаток чего-то в реальности. Детям может не хватать внимания и участия со стороны родителей, уверенности в себе, признания в компании сверстников. В итоге ребёнок пытается удовлетворить свои реальные потребности не в реальном, а в виртуальном мире.
Зависимость может быть двух видов:
- Игровая зависимость (кибераддикция)– зависимость от компьютерных игр. Некоторые игры персонализированы, то есть человек играет от лица конкретного героя, наращивая могущество, завоёвывая города, приобретая сверхспособности. В этом случае можно говорить о ролевой зависимости. В других играх как такового персонажа нет, но суть игры – в наборе очков, получении выигрыша. В этом случае зависимость не ролевая.
- Сетевая зависимость (сетеголизм). Это зависимость ребенка от Интернета, которая может проявляться в разных формах, но в глобальном смысле суть одна – человек не мыслит своей жизни без выхода в Сеть. Просиживание времени в соцсетях, чатах, за прослушиванием музыки – это варианты сетевой зависимости. Даже безобидный интернет-сёрфинг – это вид сетевой зависимости, ведь человек тратит уйму времени на просмотр и чтение совершенно не нужной информации, переходя со ссылки на ссылку.
Когда нужно бить тревогу: 10 признаков компьютерной зависимости
Компьютерной зависимости подвержены и дети, и взрослые, однако у детей зависимость формируется значительно быстрее. Чем раньше ребёнок познакомился с компьютером, тем более вероятно, что компьютер будет вытеснять реальную жизнь. Распознать зависимость у ребёнка можно по следующим признакам.
- Ребёнок не может использовать компьютер в рамках установленных границ.Даже если есть предварительная договорённость, он не может вовремя оторваться от компьютера, а попытки навести порядок и отстранить его от компьютера заканчиваются истерикой.
- Ребёнок не выполняет порученные ему домашние дела.Обычно у детей всегда есть обязанности по дому: помыть посуду, прибрать свои вещи, погулять с собакой. Зависимый ребёнок не может планировать своё время и пропускает домашнюю работу, засиживаясь за компьютером.
- Побыть за компьютером становится более предпочтительным занятием, нежели пообщаться с близкими или друзьями.Даже семейные праздники и походы в гости не становятся исключением.
- Даже естественные нужды не могут заставить ребёнка отвлечься от сети, поэтому он не расстаётся с телефоном/планшетом ни за едой, ни в ванне.
- Ребёнок постоянно находится в поиске устройств, с которых можно выйти в сеть или поиграть.Если забрать у него планшет или компьютер – он тут же возьмёт в руки телефон.
- Ребёнок общается преимущественно в сети, постоянно заводит там новые знакомства, которые так и остаются в виртуальном мире.Даже с реальными знакомыми (одноклассниками, друзьями) ребёнок предпочитает общаться в интернете.
- Ребёнок пренебрегает учёбой:не выполняет домашние задания, становится рассеянным, неряшливым, снижается успеваемость.
- Лишение компьютера вызывает «ломку»:ребёнок становится агрессивным, раздражительным.
- В отсутствие компьютера ребёнок не знает, чем себя занять, его ничем невозможно заинтересовать.
- Ребёнок не посвящает вас в то, чем он занимается в сети.Любые расспросы вызывают негативную реакцию.
Вред от компьютера
Постоянное нахождение и взрослых, и детей за компьютером стало уже привычной картиной, именно поэтому родители рискуют недооценить опасность зависимости от игр или интернета. В действительности же зависимость от компьютера несёт негативные последствия и для организма, и для психики. Причём когда речь идёт о детях, эти последствия более глубокие и трудноустранимые, ведь организм и психика подрастающего человечка ещё формируются.
- Электромагнитное излучение.Как любой электроприбор, компьютер, планшет или ноутбук излучает электромагнитные волны. Постоянно воздействуя на детский организм, это излучение запускает в нём патологические процессы, которые могут привести к гормональным сбоям, аутоиммунным заболеваниям, нарушениям в работе нервной системы и даже к онкологическим заболеваниям;
- Психическое перенапряжение.При постоянном нахождении за компьютером на ребёнка обрушивается такой поток самой разной информации, что его мозг не способен всё это воспринять и переработать. Это создаёт чрезмерную нагрузку на нервную систему и приводит к психическому перенапряжению, дети становятся импульсивными, раздражительными, проявляют агрессию;
- Гиподинамия и её последствия.Малоподвижный образ жизни, который ведут все зависимые от компьютера дети, отражается на всём организме. У ребёнка снижается иммунитет, повышается утомляемость, нарушается сон. Очень часто возникают головные боли, головокружение. Появляются проблемы с позвоночником – сутулость, остеохондроз. От постоянного нахождения кисти руки на мышке развивается туннельный синдром, проявляющийся в болях при движении пальцами и запястьем;
- Ухудшение зрения.Даже современный и хорошо настроенный монитор негативно влияет на зрение. Зрение начинает снижаться уже через полгода постоянного сидения за компьютером. Кроме снижения остроты зрения, возникает синдром «сухого глаза», проявляющийся болью в глазах, ощущением попавшего в глаза песка, постоянным зудом в глазах;
- Перенапряжение шейного отдела позвоночника и его последствия.От долгого нахождения в сидячем положении, особенно если высота стола и стула отрегулированы не правильно, страдают сосуды головного мозга. Они пережимаются, и это ведёт к плохому кровоснабжению, а оно в свою очередь – к мигреням, кислородному голоданию, рассеянности. Иногда возникает церебральная форма вегето-сосудистой дистонии, проявляющаяся в постоянных головных болях, полуобморочных состояниях;
- Моральный вред.Даже несмотря на существование программ для родительского контроля над поведением ребёнка за компьютером, полностью отфильтровать информацию невозможно. С экрана компьютера на детей обрушиваются сцены жестокости, насилия, агрессивного поведения, нецензурные выражения, порнография. Этот поток нежелательной информации подрывает нормальные моральные устои и ценности, дети просто перестают различать, что хорошо, а что плохо в этом мире;
- Сужение кругозора и низкая эрудированность.Дети, зависимые от компьютера, имеют очень узкий круг интересов: игры, чаты, соцсети, форумы. Чтение книг и хобби выпадают из жизни ребёнка, что очень сказывается на его развитии. Кроме того, снижается грамотность и ухудшается умение формулировать и выражать свои мысли, ведь общение в сети происходит в виде коротких сообщений, зачастую на сленге и без соблюдения норм орфографии и пунктуации;
- Снижение потребности в общении и коммуникативных способностей.Виртуальный мир вытесняет естественную потребность в общении с людьми, ребёнок становится более замкнутым, он не находит тем для разговоров в реальной жизни, не может поддержать диалог, не умеет договариваться и с помощью слов решать самые рядовые вопросы повседневной жизни.
Актуальные справочно-информационные материалы по повышению цифровой грамотности и правовой культуры
Профилактическая акция «Декада кибербезопасности»
Киберпреступность: компьютерная безопасность и цифровая грамотность
Видеоролик "СВАТТИНГ: сообщение об опасности - ложное, путевка в ИК - реальная"
Интернет-безопасность для учащихся
Игровая зависимость подростков: сущность проблемы и пути ее преодоления (опубликовано: Елисееева, Т. П. Игровая зависимость подростков: сущность проблемы и пути ее преодоления / Т. П. Елисеева // Выхаванне і дадатковая адукацыя. – 2015. – № 10. – С. 46–49)
10 признаков зависимости детей от компьютерных игр и интернета: вред от компьютера
Дети в Интернете. Десять советов детской безопасности
В настоящее время информационная сфера приобретает ключевое значение для общества, государства и оказывает значительное влияние на происходящие экономические, политические и социальные процессы в стране, в связи с чем, именно ей необходимо уделить повышенное внимание и направить усилия на профилактику совершения новых преступлений и правонарушений.
Банковские платежные карты, мобильные телефоны, компьютеры, программы и сервисы - все это делает нашу жизнь более комфортной, но незащищенной от мошенников. День за днем появляются новые разновидности мошенничества в этой сфере, а значит от пользователей всемирной паутины требуются определенные навыки и знания, чтобы не дать себя обмануть.
Кибермошенники обманывают клиентов при продаже различных товаров и услуг, создают поддельные интернет-магазины, похищают персональные данные.
Мошенничество широко распространено в социальных сетях и на бесплатных сайтах для частных объявлений о продажах.
Фиксируются случаи создания поддельных сайтов банковских учреждений Республики Беларусь и платежных систем, которые похищают денежные средства со счетов платежных карт граждан. Злоумышленники предлагают ввести конфиденциальную информацию: номер карты, дату истечения срока действия, имя владельца, а также PIN-код и код CVV, указанные на обратной стороне карты. Также пытаются завладеть идентификационным номером паспорта гражданина и сеансовым паролем. Полученные сведения открывают возможность получения доступа к системе «Интернет-банкинг» межбанковской системы идентификации.
Совершение дистанционных краж в большинстве случаев осуществляется кибермошенниками на условиях полной анонимности данных. Специальные программы позволяют им скрывать свое истинное лицо и местоположение, а номера мобильных телефонов и банковские карты предусмотрительно зарегистрированы на других лиц.
Мошенники рассылают ссылки на «фишинговые» (поддельные) сайты социальных сетей, где пользователи собственноручно вводят «логин» и пароль, либо передают свои уникальные коды, хранящиеся в браузере, передающиеся пользователю при успешной авторизации на сайте.
Поддаться соблазну и перейти по ссылке граждан подталкивают различные заманчивые предложения: получение бесплатного приза, участие в розыгрыше дорогостоящего устройства или голосовании.
Под благовидным предлогом оказания помощи в получении кредитов, граждане передают данные для доступов в системе «Интернет-банкинг», фотографии с изображением страниц паспорта, SMS-сообщения, получаемые на свой мобильный телефон. При этом даже не осознают последствия таких действий и позволяют кибермошенникам совершать хищения.
В 2020 году наблюдается рост мошенничеств и вымогательств с использованием возможностей сети интернет. При этом происходит увеличение количества регистрируемых преступлений, совершаемых с использованием глобальной сети интернет, и одновременное снижение количества этих преступлений, осуществляемых в результате непосредственного физического контакта преступника с потерпевшим. Можно сказать о том, что преступность переходит из реальной сферы в сферу высоких технологий.
К сожалению данные преступления совершают не только взрослые, но и несовершеннолетние. Специалистами социально-педагогического центра координируется деятельность учреждений образования по профилактике преступлений и правонарушений несовершеннолетних, сопровождению подростков, нарушивших закон, в том числе и в сфере информационных технологий.
Так, на начало 2021 года на территории Глубокского района организована работа с 3 несовершеннолетними, совершившими преступления по ст.212 УК Республики Беларусь («Хищение путем использования компьютерной техники»). Из них 1 несовершеннолетний не достиг возраста уголовной ответственности, является учащимся учреждения общего среднего образования, 2 – обучаются в УО «Глубокский госпрофлицей». Проведены разъяснительные беседы с родителями, составлены программы индивидуальной профилактической работы.
Какие преступления совершают подростки? Вариантов много. Однако самый популярный у белорусских подростков – махинации с банковскими картами. Нашел на улице пластиковую карточку и расплатился за свои покупки. Или запомнил данные чужой карты, а потом начал вводить их вместо своих.
Удивительно, но многие дети искренне не понимают, что совершили преступление: операции с картами не ассоциируются у них с настоящим воровством. То же самое подростки говорят и о других своих интернет-махинациях. Если школьник взламывает какой-то сайт, чтобы развлечь друзей, он даже не думает о том, что несет уголовную ответственность.
Будьте бдительны сами, и обучите навыкам безопасного поведения детей. Не дайте себя обмануть.
Педагог-психолог ГУО «Социально-педагогический центр Глубокского района» М.В.Кириллова
XI класс
|
Дата |
Начало экзамена |
Предмет |
Форма проведения экзамена |
Кабинет |
|
1 июня |
9.00 |
русский язык |
в письменной форме (изложение) |
308 |
|
1 июня |
9.00 |
белорусский язык |
в письменной форме (изложение) |
309 |
|
3 июня |
9.00 |
математика |
в письменной форме |
308 |
|
5 июня |
9.00 |
немецкий язык |
в устной форме |
310 |
|
английский язык |
в устной форме |
306 |
||
|
французский язык |
в устной форме |
308 |
||
|
8 июня |
9.00 |
история Беларуси |
в устной форме |
308 |
Состав экзаменационных комиссий для приема выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания
на III ступени общего среднего образования в 2020/2021 учебном году
|
Дата |
Класс |
Учебный предмет |
Состав экзаменационной комиссии |
Должность |
Специальность |
Квалификационная категория |
||
|
|
Ф.И.О. |
|||||||
|
1 июня |
XI |
русский язык |
председатель |
Тимофеева Н.Б. |
заместитель директора по учебной работе |
биология |
высшая |
|
|
члены комиссии: |
Холодилова С.А. |
учитель |
русский язык и литература |
вторая |
||||
|
Михмель Т.В. |
учитель |
русский язык и литература |
первая |
|||||
|
Акснович Е.Р |
учитель |
русский язык и литература |
первая |
|||||
|
1 июня |
XI |
белорусский язык |
председатель |
Саулич И.Л. |
директор |
белорусский язык и литература |
высшая |
|
|
члены комиссии: |
Гридюшко Н.А. |
учитель |
белорусский язык и литература |
первая |
||||
|
Лукашевич Н.В. |
учитель |
белорусский язык и литература |
первая |
|||||
|
Мисюля Н.Э. |
учитель |
белорусский язык и литература |
высшая |
|||||
|
3 июня |
XI |
математика |
председатель |
Тимофеева Н.Б. |
заместитель директора по учебной работе |
биология |
высшая |
|
|
члены комиссии: |
Селедцова В.Н. |
учитель |
математика |
высшая |
||||
|
Гирстун О.А. |
учитель |
математика |
первая |
|||||
|
Мойсеенок С.П. |
учитель |
математика |
первая |
|||||
|
5 июня |
XI |
английский язык |
председатель |
Колбасич М.В. |
заместитель директора по учебной работе |
история, география |
высшая |
|
|
члены комиссии: |
Грицкевич Е.А. |
учитель |
английский язык |
первая |
||||
|
Процукович О.А. |
учитель |
английский язык |
первая |
|||||
|
Плескачевская М.Н. |
учитель |
английский язык |
без категории |
|||||
|
5 июня |
XI |
немецкий язык |
председатель |
Тимофеева Н.Б. |
заместитель директора по учебной работе |
биология |
высшая |
|
|
члены комиссии: |
Руцкая Т.Е. |
учитель |
немецкий язык |
первая |
||||
|
Глембоцкая О.Р. |
учитель |
немецкий язык |
первая |
|||||
|
Гаврильчик Н.К. |
учитель |
немецкий язык |
первая |
|||||
|
5 июня |
XI |
французский язык |
председатель |
Саулич И.Л. |
директор |
белорусский язык и литература |
высшая |
|
|
члены комиссии: |
Мяделец А.А. |
учитель |
французский язык |
вторая |
||||
|
Набаровская Ю.В. |
учитель |
французский язык |
первая |
|||||
|
Пахилко И.Н. |
учитель |
французский язык |
первая |
|||||
|
8 июня |
XI |
история Беларуси |
председатель |
Саулич И.Л. |
директор |
белорусский язык и литература |
высшая |
|
|
члены комиссии: |
Рабизо Н.А. |
учитель |
история |
высшая |
||||
|
Руцкая Т.Е. |
учитель |
история |
первая |
|||||
|
Смирнова Н.К. |
учитель |
история |
первая |
|||||
IX «А» класс
|
Дата |
Начало экзамена |
Предмет |
Форма проведения экзамена |
Кабинет |
|
2 июня |
9.00 |
математика |
в письменной форме |
310 |
|
4 июня |
9.00 |
белорусский язык |
в письменной форме (диктант) |
310 |
|
8 июня |
9.00 |
русский язык |
в письменной форме (диктант) |
310 |
IX «Б» класс
|
Дата |
Начало экзамена |
Предмет |
Форма проведения экзамена |
Кабинет |
|
2 июня |
9.00 |
белорусский язык |
в письменной форме (диктант) |
309 |
|
4 июня |
9.00 |
русский язык |
в письменной форме (диктант) |
309 |
|
8 июня |
9.00 |
математика |
в письменной форме |
309 |
Состав экзаменационных комиссий для приема выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования в 2020/2021 учебном году
|
Дата |
Класс |
Учебный предмет |
Состав экзаменационной комиссии |
Должность |
Специальность |
Квалифика-ционная категория |
|
|
|
Ф.И.О. |
||||||
|
2 июня |
IX «А» |
математика |
председатель |
Саулич И.Л |
директор |
белорусский язык и литература |
высшая |
|
члены комиссии: |
Крикун А.В |
учитель |
математика |
высшая |
|||
|
Мойсеенок С.П. |
учитель |
математика |
первая |
||||
|
2 июня |
IX «Б» |
белорусский язык |
председатель |
Колбасич М.В. |
заместитель директора по учебной работе |
история, география |
высшая |
|
члены комиссии: |
Мисюля Н.Э. |
учитель |
белорусский язык и литература |
высшая |
|||
|
Юргель Ю.М. |
учитель |
белорусский язык и литература |
первая |
||||
|
4 июня |
IX «А» |
белорусский язык |
председатель |
Саулич И.Л |
директор |
белорусский язык и литература |
высшая |
|
члены комиссии: |
Юргель Ю.М. |
учитель |
белорусский язык и литература |
первая |
|||
|
Мисюля Н.Э. |
учитель |
белорусский язык и литература |
высшая |
||||
|
4 июня |
IX «Б» |
русский язык |
председатель |
Тимофеева Н.Б. |
заместитель директора по учебной работе |
биология |
высшая |
|
члены комиссии: |
Михмель Т.В. |
учитель |
русский язык и литература |
первая |
|||
|
Акснович Е.Р. |
учитель |
русский язык и литература |
первая |
||||
|
8 июня |
IX «А» |
русский язык |
председатель |
Тимофеева Н.Б. |
заместитель директора по учебной работе |
биология |
высшая |
|
члены комиссии |
Михмель Т.В. |
учитель |
русский язык и литература |
первая |
|||
|
Акснович Е.Р. |
учитель |
русский язык и литература |
первая |
||||
|
8 июня |
IX «Б» |
математика |
председатель |
Колбасич М.В. |
заместитель директора по учебной работе |
история, география |
высшая |
|
члены комиссии: |
Крикун А.В |
учитель |
математика |
высшая |
|||
|
Селедцова В.Н. |
учитель |
математика |
высшая |
||||






























