Основная - ГУО "Средняя школа №1 г.Глубокое"

Государственное учреждение образования

«Средняя школа №1 г. Глубокое имени П.О.Сухого»

Кабинет директора, телефон 5 – 56 - 58

Кабинет заместителя директора, телефон 5 – 56 - 70

СХЕМА

по выполнению административной процедуры № 2.1.

(выдача выписки (копии) из трудовой книжки)

Обязанности возложены на Саулич И.Л., директора ГУО "Средняя школа №1 г.Глубокое имени П.О. Сухого"

В случае отсутствия директора на заместителя директора Кухто Г. А. или Тимофееву Н.Б.

Наименование административной процедуры 2.1	Выдача выписки (копии) из трудовой книжки
Документы и (или) сведения, представляемые гражданином для осуществления административной процедуры	-
Размер платы, взимаемой при осуществлении административной процедуры	бесплатно
Максимальный срок осуществления административной процедуры	5 дней со дня обращения
Срок действия справки, другого документа (решения), выдаваемых (принимаемого) при осуществлении административной процедуры	бессрочно

Народный фотоконкурс "Радзіма"проведет Молодежный совет Федерации профсоюзов Беларуси

К участию в фотоконкурсе, посвященному Году малой родины, приглашаются все члены профсоюза без возрастных ограничений. Фотографии, подходящие под одну из трех номинаций – пейзажные зарисовки, традиции и быт, человек труда – могут прислать как профессиональные фотографы, так и любители. Заявки на участие в конкурсе будут приниматься до первого октября 2018 года.

"В 2016 наш фотоконкурс "Я=Беларусь" быстро обрел популярность и собрал более 8 тысяч фотографий. В этом году по многочисленным просьбам мы решили провести подобный фотоконкурс и посвятить его малым городам нашей страны", - сказал начальник управления по разработке и реализации специальных проектов главного управления по культуре и общественной работе Федерации профсоюзов Беларуси Сергей Комадей.

Победителей фотоконкурса поможет определить компетентное жюри, а также онлайн-голосование. Из лучших работ будет организована выставка, которую осенью представят во время гала-концерта народно-патриотической акции ФПБ "Мы – вместе!" в Минске. Позже она побывает во всех областных центрах страны. Также по итогам конкурса "Радзіма" будет издан альбом с лучшими снимками участников.

С Положением конкурса можно ознакомиться на информационном портале Федерации профсоюзов Беларуси.

Пресс-служба Федерации профсоюзов

УТВЕРЖДЕНО

Постановление Правления

Национального банка Республики Беларусь

и Министерства образования

Республики Беларусь

27.07.2018 № 336/75

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке проведения республиканской олимпиады по финансовой грамотности среди учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, в 2018 году

ГЛАВА 1

Общие положения

1. Настоящее Положение устанавливает порядок проведения республиканской олимпиады по финансовой грамотности среди учащихся X-XI классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, в 2018 году (далее – олимпиада) и определения ее победителей.

2. Олимпиада проводится с целью повышения финансовой грамотности учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования (далее – учреждения образования).

Основными задачами олимпиады являются:

популяризация знаний в области финансов;

создание условий для реализации интеллектуальных способностей учащихся, приобретение ими опыта познавательной, коммуникативной, практической и творческой деятельности;

формирование у учащихся практических навыков использования финансовых инструментов для планирования бюджета и накоплений, контроля своих доходов, расходов и долгов;

развитие финансовой культуры и укрепление финансовой дисциплины учащихся;

внедрение новых форм профориентационной работы.

3. Организаторами олимпиады выступают Национальный банк Республики Беларусь (далее – Национальный банк) и Министерство образования Республики Беларусь (далее – Министерство образования).

4. Участниками олимпиады являются учащиеся X-XI классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования (далее – учащиеся).

ГЛАВА 2

Порядок и сроки проведения олимпиады

5. Олимпиада проводится в четыре этапа:

первый этап (в учреждениях образования) – сентябрь 2018 г.;

второй этап (районный (городской) – октябрь 2018 г.;

третий этап (областной (Минский городской) – ноябрь 2018 г.;

заключительный этап (республиканский) – декабрь 2018 г.

6. В первом этапе принимают участие учащиеся, изъявившие желание участвовать в олимпиаде.

Во втором (районном (городском) этапе принимают участие победители первого этапа в соответствии с заявками учреждений образования, расположенных на территории района (города). Количественный состав команды, представляющей учреждение образования, определяется организационным комитетом второго (районного (городского) этапа олимпиады.

В третьем (областном (Минском городском) этапе принимают участие по три победителя второго (районного (городского) этапа олимпиады от каждого района.

В заключительном (республиканском) этапе олимпиады принимают участие по три победителя третьего (областного (Минского городского) этапа олимпиады от каждой области и г.Минска.

7. Подготовку и проведение олимпиады обеспечивают:

первого и второго (районного (городского) этапов – учреждения образования, структурные подразделения городских, районных исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах, главные управления Национального банка по областям;

третьего (областного (Минского городского) этапа – структурные подразделения областных (Минского городского) исполнительных комитетов, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования, главные управления Национального банка по областям, центральный аппарат Национального банка;

заключительного этапа (республиканского) – Национальный банк и Министерство образования.

8. Для подготовки и проведения олимпиады на каждом этапе формируются организационные комитеты (далее – оргкомитеты).

Составы оргкомитетов первого этапа олимпиады утверждаются приказами руководителей учреждений образования.

Составы оргкомитетов второго (районного (городского) этапа олимпиады утверждаются приказами начальников структурных подразделений городских, районных исполнительных комитетов, местных администраций районов в городах, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования.

Составы оргкомитетов третьего (областного (Минского городского) этапа олимпиады утверждаются приказами начальников структурных подразделений областных (Минского городского) исполнительных комитетов, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования, по согласованию с главными управлениями Национального банка по областям, центральным аппаратом Национального банка.

Состав оргкомитета заключительного (республиканского) этапа олимпиады определяется согласно приложению к настоящему Положению.

9. Оргкомитет соответствующего этапа олимпиады:

определяют сроки и место проведения конкретного этапа олимпиады;

доводит информацию о проведении олимпиады до сведения заинтересованных;

принимает заявки на участие в олимпиаде;

определяет состав жюри;

награждает победителей олимпиады;

анализирует и обобщает итоги олимпиады.

10. Решения оргкомитета олимпиады принимаются на заседаниях путем открытого голосования и оформляются протоколами. Оргкомитет имеет право принимать решение, если на заседании присутствует не менее 2/3 состава оргкомитета. Решение оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на заседании членов оргкомитета.

11. Для оценивания результатов деятельности участников олимпиады оргкомитетами создаются жюри.

12. Жюри соответствующего этапа олимпиады:

доводит до сведения участников олимпиады критерии оценки;

определяет победителей соответствующего этапа олимпиады;

информирует участников о результатах их участия в олимпиаде;

вносит в оргкомитет предложения по награждению победителей;

рассматривает после проведения конкурса обращения участников;

вносит при необходимости предложения о награждении отдельных участников специальными призами;

вносит предложения в оргкомитет по совершенствованию организации олимпиады, повышению ее научного и методического уровня.

13. Решения жюри олимпиады принимаются на заседаниях путем открытого голосования и оформляются протоколами. Жюри олимпиады имеет право принимать решение, если на заседании присутствует не менее 2/3 состава жюри. Решение жюри олимпиады считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на заседании членов жюри олимпиады.

14. Олимпиада проводится в форме тестирования. Если участники по итогам тестирования набрали равное количество баллов, для определения победителя предусматривается творческое задание, которое оценивается членами жюри соответствующего этапа олимпиады.

15. Каждое тестовое задание оценивается по шкале от 1 до 5 баллов, сумма которых составляет итоговый балл.

16. Задания утверждаются:

для первого этапа олимпиады – председателем оргкомитета первого этапа олимпиады;

для второго (районного (городского), третьего (областного (Минского городского) и заключительного (республиканского) этапов олимпиады – председателем оргкомитета заключительного (республиканского) этапа олимпиады.

17. Информация, связанная с проведением олимпиады, размещается на Едином интернет-портале финансовой грамотности населения (www.fingramota.by) и сайте Министерства образования (www.edu.by) в глобальной компьютерной сети Интернет.

ГЛАВА 3

Определение и награждение победителей ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО (республиканского) ЭТАПА олимпиады

18. Определение победителей заключительного (республиканского) этапа олимпиады проходит в личном первенстве.

19. Победители заключительного (республиканского) этапа олимпиады (первое, второе и третье места) определяются по сумме баллов, полученной участниками заключительного (республиканского) этапа при выполнении олимпиадных заданий.

20. Победители заключительного (республиканского) этапа олимпиады награждаются дипломами и ценными призами.

21. При равной сумме баллов у участников заключительного (республиканского) этапа олимпиады для определения победителя жюри заключительного этапа олимпиады оценивает дополнительное творческое задание.

22. Финансирование организации и проведения заключительного (республиканского) этапа олимпиады осуществляется за счет источников, не запрещенных законодательством.

Приложение

к Положению о порядке проведения республиканской олимпиады по финансовой грамотности среди учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, в 2018 году

СОСТАВ

организационного комитета заключительного этапа республиканской олимпиады по финансовой грамотности среди учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, в 2018 году

Тимошенко

Александр Михайлович

–

начальник Управления информации и общественных связей – пресс-секретарь Национального банка Республики Беларусь (председатель организационного комитета)

Каржова

Ирина Владимировна

–

заместитель начальника главного управления – начальник управления общего среднего образования Главного управления общего среднего, дошкольного и специального образования Министерства образования Республики Беларусь (заместитель председателя организационного комитета)

Сакович

Юлия Вячеславовна

–

начальник отдела финансовой грамотности Управления информации и общественных связей Национального банка Республики Беларусь

РАСПИСАНИЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ НА II ПОЛУГОДИЕ 2025/2026 УЧЕБНОГО ГОДА

5, 8 КЛАССЫ

ПОНЕДЕЛЬНИК		5А	5Б	5В	8А	8Б	8В
	1	Физ. культура и здоровье	Физ. культура и здоровье	МАТЕМ. 309	РУССК.ЛИТ. 217	ВСЕМИР. ИСТОРИЯ 216	БИОЛОГИЯ 213
	2	БЕЛ.ЯЗ. 305	ВСЕМИР. ИСТОРИЯ 314	Физ. культура и здоровье	РУССК.ЯЗ. 217	БЕЛ.ЯЗ. 216	ГЕОГРАФИЯ 213
	3	ИН.ЯЗ. 305/312	БЕЛ.ЯЗ. 314	ВСЕМИР НАЯ ИСТОРИЯ 309	БИОЛОГИЯ 217	БЕЛ.ЛИТ. 216	БЕЛ.ЯЗ. 213
	4	МАТЕМ. 305	БЕЛ.ЛИТ. 314	БЕЛ.ЯЗ. 309	Физ. культура и здоровье	БИОЛОГИЯ 216	БЕЛ.ЛИТ. 213
	5	БЕЛ.ЛИТ. 305	МАТЕМ. 314	БЕЛ.ЛИТ. 309	МАТЕМ. 217	МАТЕМ.216	МАТЕМ. 213
	6		ОБЖ		ВСЕМИР. ИСТОРИЯ 217	Физ. культура и здоровье	ВСЕМИР. ИСТОРИЯ 213
	7				МАТЕМ. (п) 215	МАТЕМ. (п) 215	МАТЕМ. (п) 215

ВТОРНИК	1	ИСКУССТВО 305	РУССК.ЛИТ. 314	РУССК.ЛИТ. 309	ХИМИЯ 211	РУССК.ЛИТ. 216	ИНФ (м)/ Труд.обуч.(д)
	2	РУССК.ЯЗ. 305	РУССК.ЯЗ. 314	ИН.ЯЗ. 309/216	ИНФ (м)/ Труд.обуч.(д)	Физ. культура и здоровье	ФИЗИКА 213
	3	РУССК.ЛИТ. 305	МАТЕМ. 314	РУССК.ЯЗ. 309	ФИЗИКА 210	ХИМИЯ 211	Физ. культура и здоровье
	4	ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 305	ТРУД.ОБУЧЕНИЕ	МАТЕМ. 309	ИН.ЯЗ. 217/312	ФИЗИКА 210	ИН.ЯЗ. 213/312,216
	5	МАТЕМ. 305	ИН.ЯЗ. 314/315	ТРУД.ОБУЧ.	ГЕОГРАФИЯ 217	ИН.ЯЗ. 216/213	ХИМИЯ 211
	6	ОБЖ			МАТЕМ. 217	МАТЕМ. 216	МАТЕМ. 215
	7					ГЕОГРАФИЯ 216	РУССК.ЛИТ. 213

СРЕДА	1	ИН.ЯЗ. 305/313	БЕЛ.ЛИТ. 314	ИСКУССТВО 309	БЕЛ.ЯЗ. 217	РУССК.ЛИТ. 216	ИНФ (д)/ Труд.обуч.(м)
	2	БЕЛ.ЛИТ. 305	ИН.ЯЗ. 314/315	Физ. культура и здоровье	БЕЛ.ЛИТ. 217	РУССК.ЯЗ.216	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 213
	3	РУССК.ЯЗ. 305	МАТЕМ. 314	БЕЛ.ЯЗ. 309	ИН.ЯЗ. 217/312	ИНФ (м)/ Труд.обуч.(д)	ИН.ЯЗ. 213/304, 312
	4	МАТЕМ. 305	БЕЛ.ЯЗ. 314	МАТЕМ. 309	МАТЕМ. 217	МАТЕМ. 216	МАТЕМ. 213
	5	БЕЛ.ЯЗ. 305	Физ. культура и здоровье	ИН.ЯЗ. 309/308	ИСКУССТВО 217	ИНФ (д)/ Труд.обуч.(м)	РУССК.ЯЗ. 213
	6			ЧЕЛОВЕК И МИР 309	ИНФ (д)/ Труд.обуч.(м)	БЕЛ.ЯЗ.216	РУССК.ЛИТ. 213
	7				Физ. культура и здоровье

ЧЕТВЕРГ	1	ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 305	БЕЛ.ЯЗ.314	Физ. культура и здоровье	ГЕОГРАФИЯ 217	ГЕОГРАФИЯ 216	ФИЗИКА 210
	2	БЕЛ.ЯЗ. 305	Физ. культура и здоровье	МАТЕМ. 309	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 217	ИСКУССТВО 216	ГЕОГРАФИЯ 213
	3	ЧЕЛОВЕК И МИР 305	МАТЕМ. 314	ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 309	ФИЗИКА 210	ФИЗИКА	Физ. культура и здоровье
	4	МАТЕМ. 305	ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 314	РУССК.ЯЗ. 309	БЕЛ.ЯЗ. 217	ИН.ЯЗ. 216/213	ИСКУССТВО 213
	5	Физ. культура и здоровье	РУССК.ЯЗ. 314	РУССК.ЛИТ. 309	МАТЕМ. 217	МАТЕМ. 216	МАТЕМ. 213
	6			ОБЖ	РУССК.ЛИТ. 217	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 216	БЕЛ.ЯЗ. 213
	7

ПЯТНИЦА	1	РУССК.ЛИТ. 305	ИСКУССТВО 314	БЕЛ.ЛИТ. 309	БИОЛОГИЯ 217	ХИМИЯ 211	Физ. культура и здоровье
	2	ИН.ЯЗ. 305/313	РУССК.ЯЗ. 314	БЕЛ.ЯЗ. 309	ХИМИЯ 217	Физ. культура и здоровье	БИОЛОГИЯ 213
	3	Физ. культура и здоровье	РУССК.ЛИТ. 314	МАТЕМ. 309	ИН.ЯЗ. 217/312	РУССК.ЯЗ. 216	ИН.ЯЗ. 213/312,315
	4	ТРУД.ОБУЧ.	ИН.ЯЗ. 314	ИН.ЯЗ. 309/305	Физ. культура и здоровье	БИОЛОГИЯ 216	РУССК.ЯЗ. 213
	5	РУССК.ЯЗ. 305	МАТЕМ. 314 /315	РУССК.ЯЗ. 309	МАТЕМ. 217	МАТЕМ. 216	МАТЕМ. 215
	6	МАТЕМ. 305	ЧЕЛОВЕК И МИР		РУС.ЯЗ. 217	ИН.ЯЗ. 312/315	ХИМИЯ 211
	7

9-11 КЛАССЫ

ПОНЕДЕЛЬНИК		9А	9Б	10	11А	11Б
	1	ВСЕМИР. ИСТОРИЯ 304	ГЕОГРАФИЯ 313	БЕЛ.ЯЗ. 215	ИСТОРИЯ 311	БЕЛ.ЛИТ. 308
	2	МАТЕМ. 304	БИОЛОГИЯ 313	ИСТОРИЯ 215	ИНФ(д)/ Физ.кул.и зд. (м)	ИСТОРИЯ 308
	3	Физ. культура и здоровье	ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 313	Физ. кул. и зд.(д)/ИНФ (м)	ГЕОГРАФИЯ 311	МАТЕМ (Б/П) 308/215
	4	ИН.ЯЗ. 304/313	Физ. культура и здоровье	МАТЕМ. 215	МАТЕМ. 311	АСТРОНОМИЯ 308
	5	БИОЛОГИЯ 304	ИН.ЯЗ. 313/311	ИН.ЯЗ (п)./215,315 ФИЗИКА (п)210	ИНФ(м)/Физ.кул.и зд. (д)	БЕЛ.ЯЗ. 308
	6	ГЕОГРАФИЯ 304	МАТЕМ. 313	ИН.ЯЗ.(б)/215,312 ФИЗИКА (б)210	ИН.ЯЗ. 311/315/214
	7

	1	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 304	МАТЕМ. 313	МАТЕМ. 215	МАТЕМ. 311	ИН.ЯЗ. 308/313
	2	ХИМИЯ 211	РУССК.ЛИТ. 313	ХИМИЯ 211	ФИЗИКА 210	МАТЕМ (Б/П) 308/311
	3	МАТЕМ. 304	ИНФ (м)/ Труд.обуч.(д)	ОБЩЕСТВ. 215	АСТРОНОМИЯ 311	РУССК.ЛИТ. 308
	4	РУССК.ЛИТ. 304	РУСК.ЯЗ. 313	РУССК.ЯЗ. 215	Физ. культура и здоровье	ФИЗИКА 210
	5	Физ. культура и здоровье	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 313	РУССК.ЛИТ. 215	РУССК.ЯЗ. 311	ОБЩЕСТВ (Б/П) 308/215
	6	РУССК.ЯЗ. 304	ИН.ЯЗ. 313/305	ИНФ(д)/ Физ.кул.и зд. (м)	ОБЩЕСТВ. 311	ГЕОГРАФИЯ 210
	7	ИНФ (м)/ Труд.обуч.(д)		ГЕОГРАФИЯ 215	трудовое обучение (СШ1)	РУССК.ЯЗ. 308

	1	МАТЕМ. 304	ФИЗИКА 210	БЕЛ.ЛИТ. 215	Физ. культура и здоровье (М/Д)	БИОЛОГИЯ 308
	2	ИН.ЯЗ. 304/213	БИОЛОГИЯ 313	БЕЛ.ЯЗ. 215	МАТЕМ. 311	ИНФ(д)/Физ.кул.и зд. (м)
	3	ФИЗИКА 210	ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 313	БИОЛОГИЯ 215	БЕЛ.ЛИТ. 311	МАТЕМ (Б/П) 308/216
	4	Физ. культура и здоровье	ХИМИЯ 211	ИН.ЯЗ(Б)215 / 214 ФИЗИКА(Б) 210	БИОЛОГИЯ 311	ИНФ(м)/Физ.кул.и зд. (д)
	5	ВСЕМИР. ИСТОРИЯ 304	БЕЛ.ЯЗ. 313	МАТЕМ. 215	ИН.ЯЗ. 216/311	ХИМИЯ 211
	6	БИОЛОГИЯ 304	МАТЕМ 313	ИН.ЯЗ (п)215,315 /ФИЗИКА (п) 210	ХИМИЯ 311	ИН.ЯЗ.217/315
	7				трудовое обучение (СШ1)	БЕЛ.ЛИТ. 309
					8. трудовое обучение (СШ1) (д)
	1	ХИМИЯ 304	БЕЛ.ЛИТ. 313	ДП/МП	ФИЗИКА 210	МАТЕМ (П)308
	2	РУССК.ЯЗ.304	БЕЛ.ЯЗ. 313	МАТЕМ. 215	ДП/МП	ФИЗИКА
	3	БЕЛ.ЛИТ. 304	ИН.ЯЗ. 313/315	ЧЕРЧЕНИЕ 215	РУССК.ЯЗ. 311	МАТЕМ 308/ ОБЩЕСТВ. 213
	4	МАТЕМ. 304	Физ. культура и здоровье	МАТЕМ. 215	РУССК.ЛИТ. 311	Физ. культура и здоровье
	5	ИНФ (д)/ Труд.обуч.(м)	МАТЕМ. 304	ИН.ЯЗ.(П)312,315/ ФИЗИКА (П) 210	ИСТОРИЯ 311	ИН.ЯЗ. 308/315
	6	БЕЛ.ЯЗ. 304	ИНФ (д)/ Труд.обуч.(м)	Физ. культура и здоровье (м/д)		ИСТОРИЯ 308
	7

	1	ФИЗИКА 210	ХИМИЯ 313	ИСТОРИЯ 215	БЕЛ.ЛИТ.311	ДП/МП
	2	ОБЩЕСТВ. 304	ФИЗИКА 210	РУССК.ЛИТ. 215	БЕЛ.ЯЗ. 311	МАТЕМ (Б/П)308/216
	3	БЕЛ.ЯЗ. 304	ОБЩЕСТВОВЕД.	МАТЕМ. 215	БИОЛОГИЯ 311	ХИМИЯ211
	4	БЕЛ.ЛИТ.304	МАТЕМ. 313	ХИМИЯ 211	МАТЕМ.311	РУССК.ЯЗ. 308
	5	МАТЕМ. 304	Физ. культура и здоровье	ИН.ЯЗ (П)/ 315, 312 ФИЗИКА (П)210	ХИМИЯ 211	ИН.ЯЗ.308/315
	6	ИН.ЯЗ. 304/311	БЕЛ.ЛИТ. 313	Физ. культура и здоровье		БИОЛОГИЯ 308
	7		РУССК.ЯЗ. 313	БИОЛОГИЯ 215

СУББОТА	1				Трудовое обучение ( СШ1)
	2				Трудовое обучение ( СШ1)
	3				Трудовое обучение ( СШ1)
	4				Трудовое обучение (м) ( СШ1)
	5
	6

6-7 КЛАССЫ

ПОНЕДЕЛЬНИК		6А (2 смена)	6Б( 2 смена)	6В (2 смена)	7А (2 смена)	7Б (2 смена)	7В (2 смена)	7Г (2 смена)
	0				БИОЛОГИЯ 309			Физ. культура и здоровье
	1	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 217	МАТЕМ. 213	РУССК.ЯЗ. 311	ГЕОГРАФИЯ 309	МАТЕМ. 216	ИН.ЯЗ. 212/215	БЕЛ.ЛИТ. 304
	2	МАТЕМ. 217	РУССК.ЯЗ.213	ИН.ЯЗ. 311/312	МАТЕМ. 309	Физ. культура и здоровье	МАТЕМ. 212	ВСЕМИР. ИСТОРИЯ 304
	3	ГЕОГРАФИЯ 217	ИН.ЯЗ. 213/315	МАТЕМ. 311	ИН.ЯЗ. 309/313	РУССК.ЯЗ. 216	РУССК.ЛИТ. 212	МАТЕМ.304
	4	РУССК.ЯЗ. 217	Физ. культура и здоровье	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 311	ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 309	ИН.ЯЗ. 216/312	РУССК.ЯЗ. 212	РУССК.ЯЗ. 304
	5	РУССК.ЛИТ. 217	РУССК.ЛИТ. 213	Физ. культура и здоровье	Физ. культура и здоровье	ВСЕМИР. ИСТОРИЯ 216	ВСЕМИР. ИСТОРИЯ 212	РУССК.ЛИТ.304
	6	Физ. культура и здоровье
	7

ВТОРНИК	0	МАТЕМ. 217	РУССК.ЯЗ. 213	БЕЛ.ЛИТ. 305	БЕЛ.ЛИТ. 309	ТРУД.ОБУЧ.	БЕЛ.ЛИТ. 212	БИОЛОГИЯ 304
	1	БИОЛОГИЯ	ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 213	МАТЕМ 311	МАТЕМ 309	МАТЕМ 216	МАТЕМ.212	Физ. культура и здоровье
	2	Физ. культура и здоровье	МАТЕМ. 213	ИН.ЯЗ. 311/216	БЕЛ.ЯЗ. 309	ИНФ (д)/ Труд.обуч.(м)	БЕЛ.ЯЗ. 212	МАТЕМ. 304
	3	ИН.ЯЗ. 312/315	Физ. культура и здоровье	БЕЛ.ЯЗ. 311	БИОЛОГИЯ 309	ИНФ (м)/ Труд.обуч.(д)	ИН.ЯЗ. 212/313	ИН.ЯЗ. 304/216
	4	БЕЛ.ЯЗ. 217	БЕЛ.ЯЗ. 216	Физ. культура и здоровье	ИНФ (м)/ Труд.обуч.(д)	Физ. культура и здоровье	БИОЛОГИЯ 212	БЕЛ.ЛИТ.304
	5	БЕЛ. ЛИТ. 217	БЕЛ.ЛИТ. 213	БИОЛОГИЯ 311	ИНФ (д)/ Труд.обуч.(м)	БИОЛОГИЯ 216	Физ. культура и здоровье	БЕЛ.ЯЗ.304
	6				ТРУД.ОБУЧ.	БЕЛ.ЯЗ. 216
	7

СРЕДА	0	ИН.ЯЗ.	ИСКУССТВО 314	Физ. культура и здоровье	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 308		ГЕОГРАФИЯ 212	ФИЗИКА 210
	1	ИНФ (д)/ Труд.обуч.(м)	БЕЛ.ЯЗ. 213	ИСКУССТВО 311	ИН.ЯЗ. 309/315	ФИЗИКА 210	МАТЕМ. 212	МАТЕМ. 304
	2	ИСКУССТВО217	МАТЕМ. 213	МАТЕМ. 311	РУССК.ЯЗ. 309	МАТЕМ. 216	ИН.ЯЗ. 212/313	ГЕОГРАФИЯ
	3	МАТЕМ.	БЕЛ.ЛИТ. 305	ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ	МАТЕМ. 309	ГЕОГРАФИЯ 216	ХИМИЯ	БЕЛ.ЯЗ. 304
	4	ИНФ (М)/ Труд.обуч.(Д)	ИН.ЯЗ. 315/213	БЕЛ.ЯЗ. 311	ХИМИЯ 211	ИН.ЯЗ. 216/312	ФИЗИКА 210	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 304
	5	ТРУД.ОБУЧ.	ГЕОГРАФИЯ 213	БЕЛ.ЛИТ. 311	ФИЗИКА 210	БЕЛ.ЯЗ. 216	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 212	ХИМИЯ 211
	6	ВСЕМИРНАЯ БЕЛАРУСИ 217		ГЕОГРАФИЯ 311		БЕЛ.ЛИТ. 216
	7

ЧЕТВЕРГ	0					ИСКУССТВО 305	МАТЕМ. 212
	1	БЕЛ.ЛИТ	ИН. ЯЗ. 213/315	РУССК. ЛИТ. 311	ИН.ЯЗ.309/313	МАТЕМ. 216	ТРУД(м)/ИНФ(д)	РУССК.ЯЗ.304
	2	МАТЕМ. 217	МАТЕМ. 213	РУССК.ЯЗ. 311	МАТЕМ. 309	ИН. ЯЗ. 216	ТРУД.ОБУЧ.	МАТЕМ
	3	РУССК.ЯЗ. 217	ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 213	МАТЕМ. 311	физическая культура и здоровье	БЕЛ.ЛИТ. 216	ТРУД(д)/ИНФ(М)	ИН.ЯЗ. 304/216
	4	БЕЛ.ЯЗ. 309	РУССК.ЯЗ. 213	ТРУД(д)/ИНФ(м)	РУССК.ЯЗ. 309	ХИМИЯ 216	БЕЛ.ЯЗ. 212	физическая культура и здоровье
	5	Физ. культура и здоровье	РУССК.ЛИТ. 213	ТРУД.ОБУЧ.	РУССК.ЛИТ 309	физическая культура и здоровье	БЕЛ.ЛИТ. 212	БИОЛОГИЯ
	6		физическая культура и здоровье	ТРУД(м)/ИНФ(д)			физическая культура и здоровье
	7

ПЯТНИЦА	0	БЕЛ.ЯЗ. 213	ТРУД(Д)/ИНФ(М)			ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ 216	ФИЗИКА210	МАТЕМ. 212
	1	ИН.ЯЗ.312/315	ТРУД	ИН.ЯЗ. 311/213	БЕЛ.ЛИТ. 309	ФИЗИКА 210	МАТЕМ212	ИСКУССТВО 211
	2	РУС.ЛИТ. 217	ТРУД(М)/ИНФ(Д)	МАТЕМ.311	БЕЛ.ЯЗ. 309	МАТЕМ. 216	БИОЛОГИЯ 212	ФИЗИКА 210
	3	МАТЕМ. 217	МАТЕМ. 213	БЕЛ.ЯЗ. 311	Физ. культура и здоровье	БИОЛОГИЯ 216	РУССК.ЯЗ 212	ИН.ЯЗ. 304/305
	4	РУССК.ЯЗ. 217	БЕЛ.ЯЗ. 213	РУССК.ЯЗ. 311	ФИЗИКА 210	РУССК.ЯЗ. 216	Физ. культура и здоровье	ТРУД.ОБУЧ.
	5		БИОЛОГИЯ 213	РУССК.ЛИТ. 311	МАТЕМ. 309	РУССК.ЛИТ 216	ИСКУССТВО 212	ТРУД Д/ИНФ (М)
	6				ИСКУССТВО 309			ТРУД М /ИНФ (Д)
	7

Организация работы школьных учебно-методических объединений в 2025/2026 учебном году

Единая методическая тема: Повышение качества образования средствами учебных предметов, в том числе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся.

Цель: обеспечение качества образования, повышение его эффективности в соответствии с потребностью общества в личности, ответственной за свою судьбу и судьбу страны.

Задачи:

1.Повысить качество образования в соответствии с запросами учащихся, их законных представителей и запросами развития современного общества через:

повышение качества проведения учебных и факультативных занятий, занятий объединений по интересам в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
формирование функциональной грамотности учащихся;
совершенствование системы работы по выявлению и поддержке высокомотивированных учащихся, вовлечению их в исследовательскую деятельность;
использование возможностей информационных технологий для повышения качества современного урока;
развитие здоровьесберегающей среды, обеспечение безопасных условий пребывания учащихся в учреждении образования.

2.Обеспечить рост профессиональной компетентности педагогов и применение современных подходов в организации образовательной деятельности через:

повышение результативности работы учебно-методических объединений, внедрение активных форм методической работы, обобщение и распространение эффективного педагогического опыта;
внедрение в практику работы презентацию эффективного педагогического опыта по результатам самообразовательной деятельности;
совершенствование методики преподавания учебных предметов, в том числе на повышенном уровне, профессиональной компетентности педагогов по использованию современных подходов в работе с учащимися;
стимулирование педагогов к участию в исследовательской деятельности, обобщению и распространению эффективного педагогического опыта.

3.Совершенствовать воспитательное пространство школы, содействующее развитию идейно устойчивой, нравственно и физически здоровой личности учащегося, способной к значимой социальной деятельности, осмысленному профессиональному выбору через:

формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания учащихся, используя воспитывающее пространство учреждения образования и социокультурных объектов столицы;
проведение активной пропагандистской и агитационной работы по вовлечению учащихся в ряды ОО «БРСМ», обеспечение поддержки и создание необходимых условий для деятельности и развития детских, молодежных общественных организаций и объединений, поддержание детских и молодежных инициатив;
организацию качественной работы по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних, по своевременному выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;
формирование у учащихся физической и психологической культуры, ЗОЖ-идеологии;
повышение эффективности работы по профилактике преступлений и правонарушений, снижение роста преступности среди учащихся;
создание условий для профессионального самоопределения учащихся, оказание педагогической поддержки учащимся в процессе выбора профессиональной сферы деятельности;
реализацию деятельности ресурсного центра по духовно-нравственному воспитанию;
использование возможностей 6 школьного дня для всестороннего развития учащихся.

4.Создать условия для развития и укрепления материально-технической базы школы, ее информационного пространства за счёт активизации деятельности по привлечению спонсорских средств и внебюджетных средств путем реализации образовательных программ на платной основе.

Учебно- методическое объединение учителей начальных классов

Кульчинская В.В., учитель музыки;
Юргель Ж.В., учитель изобразительного искусства;
Авдеенко М. В., учитель начальных классов;
Бабич О.М., учитель начальных классов;
Малец Т.С., учитель начальных классов;
Ковзан М.В., учитель начальных классов;
Лиля Л.А., учитель начальных классов;
Малей М.А., учитель начальных классов;
Пырхолева Н.И., учитель начальных классов;
Пялинок Т.П., учитель начальных классов;
Хохолко Ж.М., учитель начальных классов;
Шурпик Я.И., учитель начальных классов;
Свечникова Т.А., учитель начальных классов, председатель школьного учебно-методического объединения учителей начальных классов.

Учебно-методическое объединение воспитателей группы продленного дня

Губская И.Н., воспитатель группы продленного дня;
Дмитриева Т.Н., воспитатель группы продленного дня;
Костевич Н.Р., воспитатель группы продленного дня;
Романовская Т.А., воспитатель группы продленного дня;
Храповицкая Л.В., воспитатель группы продленного дня;
Якубёнок Л.А., воспитатель группы продленного дня.
Тишонок Е.Н., воспитатель;
Бондар Ю.Р., воспитатель;
Рабизо Н.Н., воспитатель группы продленного дня, председатель учебно-методического объединения воспитателей группы продленного дня

Учебно-методическое объединение учителей-дефектологов

Ермакович Е.С., учитель-дефектолог;
Саулич Д.А., учитель-дефектолог;
Шантаренко Н.В., учитель-дефектолог;
Вакуленко О.П., учитель-дефектолог, председатель учебно- методического объединения учителей-дефектологов

Учебно-методическое объединение учителей физической культуры и здоровья, трудового обучения, медицинской и допризывной подготовки

Сивцевич М.В., учитель технического труда;
Абрамчик И.И., учитель допризывной подготовки;
Ильющенко Т.Ю., учитель обслуживающего труда;
Шинкевич А.Ю., учитель физической культуры и здоровья;
Мишта Ю.П., учитель физической культуры и здоровья;
Каляда С.Р., учитель трудового обучения.
Плюто Т.Н., учитель медицинской подготовки, председатель учебно-методического объединения учителей физической культуры и здоровья, трудового обучения, медицинской и допризывной подготовки.

Учебно-методическое объединение учителей гуманитарного цикла

Гридюшко Н.А., учитель белорусского языка и литературы;
Лукашевич Н.В., учитель белорусского языка и литературы;
Юргель Ю.М., учитель белорусского языка и литературы;
Акснович Е.Р., учитель русского языка и литературы;
Михмель Т.В., учитель русского языка и литературы;
Холодилова С.А., учитель русского языка и литературы;
Гаврильчик Н.К., учитель иностранного языка;
Глембоцкая О.Р., учитель иностранного языка;
Грицкевич Е.А., учитель иностранного языка;
Набаровская Ю.В., учитель иностранного языка;
Процукович О.А., учитель иностранного языка;
Кайрович А.С., учитель иностранного языка;
Рабизо Н.А., учитель истории и обществоведения;
Смирнова Н.К., учитель истории и обществоведения;
Руцкая Т.Е., учитель истории и обществоведения;
Супраненок С.П., учитель искусства;
Мисюля Н.Э., учитель белорусского языка и литературы, председатель учебно-методического объединения гуманитарного цикла

Учебно-методическое объединение учителей естественно-математического цикла

Гирстун О.А., учитель математики;
Крикун А.В., учитель математики;
Никифорович Е.Ч., учитель информатики;
Скирмант М.Ю., учитель математики и информатики;
Селедцова В.Н., учитель математики;
Солонинко И.В., учитель физики;
Кобылинская Н.В., учитель географии;
Пырхалев А.А., учитель географии;
Алексеева Л.А., учитель химии и биологии;
Богук О.А., учитель биологии и химии;
Мойсеёнок С.П., учитель математики;
Подрез Н.В., учитель математики и информатики, председатель школьного учебно-методического объединения учителей естественно-математического цикла.

Учебно-методическое объединение классных руководителей

Филитарина А.Д., классный руководитель 1«А» класса;
Бабич О.М., классный руководитель 1 «Б» класса;
Свечникова Т.А., классный руководитель 1 «В» класса;
Хохолко Ж.М., классный руководитель 2 «А» класса;
Пырхалева Н.И., классный руководитель 2 «Б» класса;
Шурпик Я.И., классный руководитель 2 «В» класса;
Малей М.А., классный руководитель 3 «А» класса;
Авдеенко М.В., классный руководитель 3 «Б» класса;
Пялинок Т.П., классный руководитель 3 «В» класса;
Ковзан М.В., классный руководитель 3 «Г» класса;
Заленская С.П., классный руководитель 4 «А» класса;
Лиля Л.А., классный руководитель 4 «Б» класса;
Узловская З.М., классный руководитель 4 «В» класса;
Ильющенко Т.Ю., классный руководитель 5 «А» класса;
Михмель Т.В., классный руководитель 5 Б» класса;
Процукович О.А., классный руководитель 5 «В» класса;
Акснович Е.Р., классный руководитель 6 «А» класса;
Грицкевич Е.А., классный руководитель 6 «Б» класса;
Алексеева Л.А., классный руководитель 6 «Г» класса;
Гридюшко Н.А., классный руководитель 7 «А»;
Кобылинская Н.В., классный руководитель 7 «Б» класса;
Рабизо Н.А., классный руководитель 7 «В» класса;
Холодилова С.А., классный руководитель 8 «А» класса;
Гаврильчик Н.К., классный руководитель 8 «Б» класса;
Набаровская Ю.В., классный руководитель 9 «А» класса;
Никифорович Е.Ч., классный руководитель 9 «Б» класса;
Смирнова Н.К., классный руководитель 9 «В» класса;
Глембоцкая О.Р., классный руководитель 10 «А» класса;
Лукашевич Н.В., классный руководитель 10 «Б» класса;
Мойсеенок С.П., классный руководитель 11 класса;
Янковская С.Н., педагог психолог;
Ластовская Е.В., педагог социальный;
Кухто В.И., педагог социальный;
Богук О.А., классный руководитель 7 «В», учебно- методического объединения классных руководителей.

З А Г А Д

П Р И К А З

03.04.2018 № 252

О проведении мероприятий

В целях надлежащей организации и проведения в учреждениях общего среднего образования в 2018 году торжественных мероприятий ”Последний звонок“ и ”Выпускной вечер“ (далее – мероприятия)

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Установить, что:

мероприятия проводятся:

”Последний звонок“ – для учащихся IX, XIклассов (далее – учащиеся) учреждений общего среднего образования – 30 мая 2018 года;

”Выпускной вечер“ с вручением аттестатов об общем среднем образовании (аттестатов об общем среднем образовании особого образца с награждением золотой (серебряной) медалью) – 9 или 10 июня 2018 года в учреждениях общего среднего образования. В отдельных случаях ”Выпускной вечер“ может проводиться в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи, учреждениях культуры;

время, продолжительность проведения указанных в настоящем пункте мероприятий, а также конкретная дата и место проведения мероприятия ”Выпускной вечер“ определяются решением, принимаемым руководителем учреждения общего среднего образования с участием родительского комитета учреждения общего среднего образования и по согласованию с местным исполнительным и распорядительным органом по подчиненности.

2. Начальникам управлений образования областных, начальнику Главного управления образования Гродненского областного, председателю комитета по образованию Минского городского исполнительных комитетов обеспечить:

2.1. личный контроль за организацией и проведением мероприятий, указанных в пункте 1 настоящего приказа;

2.2. персональную ответственность начальников управлений (отделов) образования, спорта и туризма районных (городских) исполнительных комитетов, администраций районов в городах, руководителей учреждений общего среднего образования за надлежащую организацию и проведение мероприятий, создание безопасных условий во время их проведения;

2.3. проведение совещания по вопросу организации мероприятий с начальниками управлений (отделов) образования, спорта и туризма районных (городских) исполнительных комитетов, администраций районов в городах;

2.4. назначение ответственных из числа начальников управлений (отделов) образования, спорта и туризма районных (городских) исполнительных комитетов, администраций районов в городах и привлечение других работников местных исполнительных и распорядительных органов для осуществления контроля за проведением мероприятий;

2.5. принятие мер по обеспечению порядка и общественной безопасности с привлечением правоохранительных органов при проведении мероприятий, своевременное представление графиков их проведения в управления (отделы) внутренних дел местных исполнительных и распорядительных органов;

2.6. контроль за содержанием сценариев мероприятий, их идеологической и воспитательной направленностью с учетом мероприятий, посвященных Году малой родины;

2.7. соблюдение требований законодательства Республики Беларусь о нахождении несовершеннолетних в ночное время вне жилища, а также о недопущении распития алкогольных и слабоалкогольных напитков, нахождения участников мероприятий в состоянии алкогольного опьянения либо состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных веществ, токсических или других одурманивающих веществ в местах проведения мероприятий, общественных местах, во время массовых гуляний участников мероприятий на городских улицах и в парках, встречи рассвета и в иных случаях в рамках проводимых мероприятий;

2.8. проведение разъяснительной работы с учащимися по вопросам безопасного поведения при проведении мероприятий;

2.9. разработку и проведение целевого инструктажа с педагогическими работниками учреждений общего среднего образования по организации и проведению мероприятий в учреждениях образования;

2.10. дежурство педагогических и иных работников учреждений общего среднего образования, законных представителей учащихся во время проведения мероприятий;

2.11. сопровождение выпускников педагогическими работниками с привлечением законных представителей учащихся во время массовых гуляний на городских улицах и в парках, встречи рассвета и в иных случаях.

3. Возложить персональную ответственность за надлежащую организацию и проведение мероприятий, указанных в пункте 1 настоящего приказа, на начальников управлений образования областных, начальника Главного управления образования Гродненского областного, председателя комитета по образованию Минского городского исполнительных комитетов.

4. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителей Министра Р.С.Сидоренко и С.В.Рудого.

Министр И.В.Карпенко

МIНIСТЭРСТВА АДУКАЦЫI РЭСПУБЛIКI БЕЛАРУСЬ	МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
вул. Савецкая, 9, 220010, г. Мiнск тэл. 327-47-36, факс 200-84-83 E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.	ул. Советская, 9 220010, г. Минск тел. 327-47-36, факс 200-84-83 E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
16.03.2018 № 02-01-19/2314/дс На № ____________от ____________

Управления образования Брестского, Витебского, Гомельского, Минского, Могилевского облисполкомов

Главное управление образования Гродненского облисполкома

Комитет по образованию Мингорисполкома

О завершении 2017/2018 учебного года и проведении выпускных экзаменов в учреждениях общего среднего образования

В соответствии со статьями 158, 165 Кодекса Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс) Министерство образования информирует об особенностях завершения 2017/2018 учебного года, проведения выпускных экзаменов в учреждениях общего среднего образования по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования.

I.О завершении учебного года и проведении выпускных экзаменов

В соответствии с пунктом 2 статьи 158 Кодекса 2017/2018 учебный год завершается 31 мая 2018 г.

Торжественные мероприятия «Последний звонок» для учащихся IX (Х классов, в которых обучались дети с особенностями психофизического развития с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования), XI (XII) классов учреждений образования, реализующих образовательную программу базового образования, образовательную программу среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования,проводятся 30мая 2018 г.

Выпускные экзамены по завершении обучения и воспитания на IIи III ступенях общего среднего образования проводятся в период с 1 по 9 июня 2018 г. (по языкам национальных меньшинств в IX классе – 24 мая 2018 г., в XI классе – 25 мая 2018 г.).

Выпускные экзамены по учебным предметам, которые проводятся в письменной форме, начинаются в 9 часов.

Перечень учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования, и формы проведения выпускных экзаменов определены постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 07.07.2017 № 74 «Об установлении перечня учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, форм проведения выпускных экзаменов при проведении в 2017/2018 учебном году итоговой аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования» (edu.gоv.by).

В соответствии с пунктом 63 Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденных постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38, (далее – Правила проведения аттестации) тексты и задания для проведения выпускных экзаменов в письменной форме, кроме учебных предметов «Польский язык», «Литовский язык», по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования объявляются через средства массовой информации. В 2018 году, как и в предыдущие годы, кроме объявления по телевидению и радио, тексты и задания будут размещены на портале Министерства образования (edu.gov.by).

Тексты для проведения выпускных экзаменов по учебным предметам «Польский язык», «Литовский язык» будут доведены до главного управления образования Гродненского облисполкома в опечатанных конвертах до 10 мая 2018 г.

Расписание выпускных экзаменов составляется учреждением образования в соответствии с требованиями, изложенными в пункте 65 Правил проведения аттестации.

Даты проведения выпускных экзаменов в письменной форме по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования:

в учреждениях образования, реализующих образовательную программу базового образования, специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, нарушениями зрения, нарушениями психического развития (трудностями в обучении):

Дата прове-дения	Учебный предмет	Форма проведения	Используемые сборники экзаменационных материалов
2 июня, 5 июня, 7 июня	Белорусский язык	Диктант	Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Тэксты дыктантаў. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2017, 2018 гады выдання
	Русский язык	Диктант	Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования. Тексты диктантов. Издательство «Национальный институт образования», 2017, 2018 годы издания
	Математика (базовый и повышенный уровень)	Контрольная работа	Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2016 год выдання
	Математика (базовый и повышенный уровень)	Контрольная работа	Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования. Издательство «Национальный институт образования», 2016, 2017, 2018 годы издания

в специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с нарушением слуха:

Дата прове-дения	Учебный предмет	Форма проведения	Используемые сборники экзаменационных материалов
2 июня, 5 июня	Белорусский язык	Изложение	Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі для дзяцей з парушэннем слыху, для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення ўстаноў адукацыі з беларускай мовай навучання. Тэксты дыктантаў. Тэксты для пераказаў. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2017 год выдання
	Русский язык	Изложение	Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на II cтупени общего среднего образования для детей с нарушением слуха, для детей с тяжелыми нарушениями речи учреждений образования с русским языком обучения. Тексты диктантов. Тексты для изложений. Издательство «Национальный институт образования», 2017 год издания
	Математика	Контрольная работа	Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2016 год выдання
	Математика	Контрольная работа	Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования. Издательство «Национальный институт образования», 2016, 2017, 2018 годы издания

Дата прове-дения	Учебный предмет	Форма проведения	Используемые сборники экзаменационных материалов
2 июня, 7 июня	Белорусский язык	Диктант или изложение	Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі для дзяцей з парушэннем слыху, для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення ўстаноў адукацыі з беларускай мовай навучання. Тэксты дыктантаў. Тэксты для пераказаў. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2017 год выдання
	Русский язык	Диктант или изложение	Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на II cтупени общего среднего образования для детей с нарушением слуха, для детей с тяжелыми нарушениями речи учреждений образования с русским языком обучения. Тексты диктантов. Тексты для изложений. Издательство «Национальный институт образования», 2017 год издания
	Математика	Контрольная работа	Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на II ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2016 год выдання
	Математика	Контрольная работа	Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования. Издательство «Национальный институт образования», 2016, 2017, 2018 годы издания

Даты проведения выпускных экзаменов в письменной форме по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования:

в учреждениях образования, реализующих образовательную программу среднего образования, специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), специальных классах, классах интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, нарушениями зрения, нарушениями психического развития (трудностями в обучении):

Дата прове-дения	Учебный предмет	Форма проведения	Используемые сборники экзаменационных материалов
1 июня, 4 июня, 6 июня	Белорусский язык	Изложение (базовый и повышенный уровень)	Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Тэксты для пераказаў. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2017 год выдання
	Русский язык	Изложение (базовый и повышенный уровень)	Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования. Тексты для изложений. Издательство «Национальный институт образования», 2017 год издания
	Математика	Контрольная работа (базовый и повышенный уровень)	Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2017 год выдання
	Математика	Контрольная работа (базовый и повышенный уровень)	Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования. Издательство «Национальный институт образования», 2017 год издания

Дата прове-дения	Учебный предмет	Форма проведения	Используемые сборники экзаменационных материалов
1 июня, 4 июня	Белорусский язык	Изложение	Зборнік матэрыялаў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Беларуская мова» за перыяд навучання і выхавання на IІI ступені агульнай сярэдняй адукацыі для дзяцей з парушэннем слыху, для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення ўстаноў адукацыі з беларускай мовай навучання. Тэксты для пераказаў. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2017 год выдання
	Русский язык	Изложение	Сборник материалов для выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» за период обучения и воспитания на IІI cтупени общего среднего образования для детей с нарушением слуха, для детей с тяжелыми нарушениями речи учреждений образования с русским языком обучения. Тексты для изложений. Издательство «Национальный институт образования», 2017 год издания
	Математика	Контрольная работа	Зборнік заданняў для выпускнога экзамену па вучэбным прадмеце «Матэматыка» за перыяд навучання і выхавання на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі. Выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2017 год выдання
	Математика	Контрольная работа	Сборник заданий для выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования. Издательство «Национальный институт образования», 2017 год издания

Обращаем внимание на следующее:

1. Учащиеся ІХ и ХІ (ХІІ) классов, изучавшие учебный предмет «Математика» на базовом уровне, и учащиеся ІХ и ХІ (ХІІ) классов, изучавшие учебный предмет «Математика» на повышенном уровне, выполняют экзаменационную работу по математике по разным заданиям.

2. Учащиеся ХІ (ХІІ) классов, изучавшие учебный предмет «Беларуская мова» («Русский язык») на базовом уровне, и учащиеся ХІ (ХІІ) классов, изучавшие учебный предмет «Беларуская мова» («Русский язык») на повышенном уровне, пишут изложение по разным текстам.

3. В учреждениях общего среднего образования, в которых обучение и воспитание осуществляется на польском языке, литовском языке,
для учащихся ІХ и ХІ классов проводятся выпускные экзамены
в письменной форме по соответствующему языку национального меньшинства по текстам, подготовленным Министерством образования Республики Беларусь, в следующие сроки:

24 мая – в IХ классах;

25 мая – в ХІ классах.

4. Выпускной экзамен по учебному предмету «История Беларуси»по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования, в том числе для детей с нарушением слуха, тяжелыми нарушениями речи, нарушениями психического развития (трудностями в обучении), проводится по билетам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь:

Білеты па вучэбным прадмеце «Гісторыя Беларусі» для правядзення абавязковага выпускнога экзамену па завяршэнні навучання і выхавання на III ступені агульнай сярэдняй адукацыі вучняў пры засваенні зместу адукацыйнай праграмы сярэдняй адукацыі, адукацыйнай праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі, у тым ліку для правядзення экзаменаў у парадку экстэрнату (выдавецтва «Нацыянальны інстытут адукацыі», 2018 год выдання);

Билеты по учебному предмету «История Беларуси» для проведения обязательного выпускного экзамена по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования учащихся при освоении содержания образовательной программы среднего образования, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, в том числе для проведения экзаменов в порядке экстерната (издательство «Национальный институт образования», 2018 год издания).

5. Выпускной экзамен по иностранному (английскому, немецкому, французскому, испанскому, китайскому) языкуза период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования в учреждениях образования, реализующих образовательную программу среднего образования, проводится по билетам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь:

Билеты для проведения выпускного экзамена по учебному предмету «Английский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (издательство «Национальный институт образования», УО «МГЛУ», 2018 год издания);

Билеты для проведения выпускного экзамена по учебному предмету «Немецкий язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (издательство «Национальный институт образования», УО «МГЛУ», 2018 год издания);

Билеты для проведения выпускного экзамена по учебному предмету «Французский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (издательство «Национальный институт образования», УО «МГЛУ», 2018 год издания);

Билеты для проведения выпускного экзамена по учебному предмету «Испанский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (издательство «Национальный институт образования», УО «МГЛУ», 2018 год издания);

Билеты для проведения выпускного экзамена по учебному предмету «Китайский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (издательство «Национальный институт образования», УО «МГЛУ», 2018 год издания).

Задания для беседы по ситуации общения, обозначенной в третьем вопросе билета, разрабатываются педагогическими работниками учреждения образования, реализующего образовательную программу среднего образования, и утверждаются его руководителем не позднеечем за две недели до начала выпускного экзамена. При подготовке вопросов учитывается уровень изучения (базовый или повышенный) учебного предмета «Иностранный язык» на III ступени общего среднего образования.

6. В учреждениях общего среднего образования при проведении выпускных экзаменов в письменной форме (за исключением выпускного экзамена по математике) в классах интегрированного обучения и воспитания создаются две экзаменационные комиссии и выделяются два отдельных помещения для проведения выпускного экзамена.

7. Выбор формы проведения выпускного экзамена по учебным предметам «Русский язык» или «Белорусский язык» (диктант или изложение) для учащихся с тяжелыми нарушениями речи зависит от вида речевых нарушений. Диктант пишут учащиеся с алалией (сенсорной, моторной, сенсомоторной), афазией.

8. Учащиеся специальных общеобразовательных школ (специальных общеобразовательных школ-интернатов), специальных классов, классов интегрированного обучения и воспитания учреждений общего среднего образования для детей с нарушениями зрения,
нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, нарушениями психического развития сдают выпускные экзамены по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования, а также учащиеся с нарушением слуха, образовательный процесс для которых организован в учреждениях образования по учебному плану первого отделения специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) для детей с нарушением слуха, сдают выпускные экзамены по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования в порядке, определенном Министерством образования Республики Беларусь для учреждений, реализующих образовательные программы общего среднего образования.

В соответствии с пунктом 91 Правил проведения аттестации письменные выпускные экзамены при проведении итоговой аттестации в другой срок проводятся:

по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования:

21 августа – по белорусскому языку;

23 августа – по русскому языку;

27 августа – по математике;

по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования:

22 августа – по математике;

24 августа – по белорусскому или русскому языку.

II.О заполнении документов об образовании, документов об обучении

Для выдачи документов об образовании выпускникам, справки об обучении лицам, которые не освоили содержание соответствующей образовательной программы общего среднего образования, используются бланки свидетельств об общем базовом образовании, бланки аттестатов об общем среднем образовании, бланк справки об обучении, образцы которых утверждены постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 27.07.2011 №194. Обращаем внимание, что постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 08.06.2017 № 58 в бланки свидетельств об общем базовом образовании, бланки аттестатов об общем среднем образовании внесены изменения и дополнения. В Инструкцию о порядке заполнения документов об образовании, документов об обучении, учета и выдачи документов об образовании, золотой, серебряной медалей, документов об обучении также внесены изменения и дополнения вышеназванным постановлением.

В документах об общем среднем образовании в графе «средний балл» аттестата пишется средний балл аттестата, который определяется по десятибалльной шкале (с точностью до десятых долей единицы). Средний балл аттестата об общем среднем образовании считается следующим образом: суммируются отметки, выставленные в баллах по учебным предметам, и полученная сумма баллов делится на количество учебных предметов, по которым выставлены отметки в баллах. В справку об обучении вносятся наименования учебных предметов и результаты аттестации за соответствующий период обучения.

Обращаем особое внимание на то, что в соответствии с пунктом 1 приказа Министра образования Республики Беларусь от 28.12.2015 № 1000 «О возложении персональной ответственности» персональная ответственность за правильность подсчета среднего балла документа об общем среднем образовании возложена на руководителей учреждений общего среднего образования.

III. О проведении выпускных вечеров

Выпускные вечера для учащихся XI (ХІІ) классов рекомендуется провести 9-10 июня.

Дополнительно информируем, что в 2018/2019 учебном году организация образовательного процесса будет осуществляться по четвертям в следующие сроки:

первая четверть – с 1 сентября 2018 г.по 27 октября 2018 г.;

вторая – с 8 ноября 2018 г. по 22 декабря 2018 г.;

третья – с 8 января 2019 г. по 23 марта 2019 г.;

четвертая – с 1 апреля 2019 г.по 31 мая 2019 г.

На протяжении учебного года устанавливаются каникулы:

осенние – 10 дней с 29 октября 2018 г. по 7 ноября 2018 г. включительно;

зимние – 15 дней с 24 декабря 2018 г. по 7 января 2019 г. включительно;

весенние – 6 дней с 25 марта 2019 г. по 30 марта 2019 г. включительно;

летние – 92 дня с 1 июня 2019 г. по 31 августа 2019 г., для учащихся, завершивших обучение на II ступени общего среднего образования, – 80 дней с 13 июня 2019 г. по 31 августа 2019 г. включительно.

Для учащихся I – II классов (ІІІ классов – для учащихся с ОПФР с пятилетним сроком обучения на I ступени общего среднего образования) в ІІІ четверти проводятся дополнительные зимние каникулы с 11 февраля 2019 г. по 17 февраля 2019 г. продолжительностью 7 дней.

С целью организованного завершения учебного года данную информацию необходимо довести до сведения всех участников образовтаельного процесса, обсудить на заседаниях педагогических советов учреждений общего среднего и специального образования. Результаты выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования необходимо заслушать на заседаниях коллегий управлений образования облисполкома, комитета по образованию Мингорисполкома.

За решение вопросов, связанных с окончанием учебного года, организацией и проведением выпускных экзаменов в учреждениях образования, реализующих образовательную программу базового образования, образовательную программу среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, персональная ответственность возлагается на руководителей учреждений образования.

Заместитель Министр а Р.С.Сидоренко

                                                                     УТВЕРЖДАЮ
                                                                           Директор Государственного
                                                                           учреждения образования
                                                                           «Средняя школа №1 г.Глубокое
                                                                           имени П.О. Сухого»
                                                                                                             И.Л. Саулич

18.08.2025 года

ПРАВИЛА

внутреннего распорядка для учащихся 1-11 классов

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Правила внутреннего распорядка для учащихся в Государственном учреждении образования «Средняя школа №1 г. Глубокое имени П.О. Сухого» (далее – Правила) разработаны в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании (далее – Кодекс), постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19.09.2022 № 322 «Об учреждении общего среднего образования» и иными нормативными правовыми актами.

1.2. Правила устанавливают нормы поведения учащихся в здании и на территории учреждения образования с целью совершенствования организации образовательного процесса, рационального использования учащимися учебного времени, укрепления дисциплины учащихся, повышения качества образования, воспитания уважения к личности, развития культуры поведения и навыков общения.

1.3. Согласно Правилам все учащиеся имеют одинаковые права и обязанности, несут одинаковую ответственность за нарушение норм поведения в учреждении образования.

1.4. Правила внутреннего распорядка для учащихся утверждаются директором учреждения образования.

1.5. Изменения и дополнения в Правила вносятся в порядке, определённом подпунктом 1.4 настоящих Правил.

1.6. Правила доводятся до сведения педагогических работников учреждения образования на первом заседании педагогического совета или совещании при директоре в каждом новом учебном году, до всех учащихся учреждения образования – на первом классном часу нового учебного года, а до их законных представителей – на первом родительском собрании нового учебного года (под роспись).

1.7. Правила распространяются на всех учащихся учреждения образования.

1.8. Правила размещаются в доступном для обозрения всеми участниками образовательного процесса месте и на официальном сайте учреждения образования.

2. ОСНОВНЫЕ ПРАВА УЧАЩИХСЯ

Учащиеся имеют право на:

2.1. получение образования в соответствии с образовательными программами общего среднего образования;

2.2. создание специальных условий для получения образования с учётом особенностей их психофизического развития;

2.3. получение дополнительного образования детей и молодёжи в соответствии с Кодексом и в порядке, определяемом Положением об учреждении дополнительного образования детей и молодежи, утверждённым постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 149;

2.4. уважение своего человеческого достоинства, защиту от применения физического и (или) психического насилия, жестокого, грубого или оскорбительного обращения, унижения;

2.5. охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;

2.6. пользование учебниками (учебными пособиями) в соответствии с законодательством;

2.7. бесплатное пользование библиотекой, учебной и спортивной базой учреждения образования;

2.8. участие в управлении учреждением образования в соответствии с Уставом учреждения образования (далее – Устав);

2.9. отдых на переменах, организацию досуговой деятельности во время каникул;

2.10. создание благоприятных условий для самообразования;

2.11. объективную оценку знаний;

2.12. сохранение места в учреждении образования в случае направления для обучения и лечения в санаторную школу-интернат;

2.13. обучение на уроках физической культуры и здоровья в соответствии с группой здоровья;

2.14. посещение стимулирующих и (или) поддерживающих занятий;

2.15. выбор факультативных занятий в пределах установленного учебным планом учреждения образования количества часов факультативных занятий и с учётом максимально допустимой нагрузки на одного учащегося, установленной специфическими санитарно-эпидемиологическими требованиями к содержанию и эксплуатации учреждений образования;

2.16. изучение отдельных учебных предметов на повышенном уровне в соответствии с учебным планом учреждения образования;

2.17. получение дополнительных образовательных услуг (в том числе платных) из числа услуг, оказываемых учреждением образования;

2.18. получение горячего питания в порядке, определённом законодательством;

2.19. участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, конференциях и других образовательных мероприятиях, спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных мероприятиях;

2.20. поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;

2.21. получение социально-педагогической поддержки и психологической помощи;

2.22. участие в детских, молодёжных и иных общественных объединениях, деятельность которых не противоречит законодательству Республики Беларусь;

2.23. участие в органах ученического самоуправления в учреждении образования;

2.24. защиту от любых противоправных посягательств;

2.25. неприкосновенность личности.

Иные права учащихся устанавливаются Кодексом Республики Беларусь об образовании, иными актами законодательства, учредительными документами и иными локальными нормативными правовыми актами учреждения образования.

3. ОСНОВНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

3.1. Учащиеся обязаны:

3.1.1. соблюдать Устав, Стандарт школы, Правила, выполнять решения органов самоуправления учреждения образования, требования администрации и педагогических работников;

3.1.2. находиться в учреждении образования в течение времени, предусмотренного расписанием занятий (учебных, факультативных, объединений по интересам, иных);

3.1.3. покидать территорию учреждения образования во время занятий только с разрешения классного руководителя (дежурного члена администрации);

3.1.4. добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания учебных программ по учебным предметам, программ воспитания, своевременно и качественно выполнять домашние задания и общественные поручения;

3.1.5. посещать классные и информационные часы;

3.1.6. участвовать в мероприятиях общественно полезного труда;

3.1.7. решать спорные и конфликтные вопросы на принципах взаимного уважения, с учётом мнения всех (других) участников спора, при необходимости обращаться за помощью к учителю, классному руководителю, педагогу-социальному, педагогу-психологу, администрации учреждения образования;

3.1.8. бережно относиться к имуществу учреждения образования, поддерживать чистоту и порядок в учреждении образования и на его территории; бережно относиться к энергоресурсам, беречь тепло, электричество, воду;

3.1.9. уважать честь и достоинство всех участников образовательного процесса, работников учреждения образования;

3.1.10. заботиться о своём здоровье, безопасности и жизни окружающих, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию, самосовершенствованию;

3.1.11. немедленно сообщать учителю (классному руководителю) или дежурному учителю (члену администрации) о получении микротравмы, травмы или ухудшении общего состояния своего здоровья на уроках, занятиях или при проведении мероприятий (внеклассных, внешкольных, спортивно-массовых, общественно полезного труда);

3.1.12. заблаговременно (накануне или за несколько дней) сообщать классному руководителю о планируемом посещении организации здравоохранения; в экстренных (незапланированных) случаях отсутствия на уроках незамедлительно сообщать классному руководителю о факте и причине своего отсутствия;

3.1.13. размещать устройство связи, интернет-связи перед началом учебных занятий в специально отведенных местах;

3.1.14. соблюдать деловой стиль одежды;

3.1.15. использовать одежду и обувь для занятий физической культурой согласно санитарным нормам, специальную одежду на уроках трудового обучения, мероприятиях общественно полезного труда;

3.1.16. иметь на уроках необходимые учебные принадлежности;

3.1.17. иметь аккуратно и разборчиво подписанные рабочие тетради и тетради для контрольных работ по предметам;

3.1.18. аккуратно и разборчиво записывать в дневник расписание уроков на неделю вперед, в конце каждого урока – домашнее задание;

3.1.19. еженедельно сдавать дневник на проверку классному руководителю;

3.1.20. предоставлять дневник по первому требованию педагогического работника учреждения образования;

3.1.21. соблюдать правила поведения в библиотеке и правила пользования библиотечным фондом.

3.2. Учащимся в учреждении образования и на его территории категорически запрещается:

3.2.1. курить, употреблять алкогольные (слабоалкогольные) напитки и пиво, токсические и наркотические вещества, использовать нецензурные выражения, опаздывать на учебные занятия без уважительных причин, наносить ущерб имуществу учреждения образования и других лиц;

3.2.2. приносить огнестрельное оружие любого вида, газовое оружие, боеприпасы любого вида или взрывчатые вещества (либо их имитаторы или муляжи), холодное оружие, колющие, рубящие, режущие предметы (либо их имитаторы или муляжи), химические, ядовитые, огнеопасные вещества, табачные изделия, электронные системы курения, жидкости для электронных систем курения, системы для потребления табака, спички, зажигалки, алкогольные, слабоалкогольные напитки или пиво, наркотические средства, психотропные вещества, их прекурсоры и аналоги, токсические или другие одурманивающие вещества и препараты, которые могут нанести вред имуществу и здоровью окружающих, а также принадлежности для азартных игр;

3.2.3. нарушать дисциплину в ходе образовательного процесса, применять физическую силу и оскорбления в отношении других его участников;

3.2.4. не выполнять требования педагогических работников;

3.2.5. пропускать занятия без уважительных причин и своевременного информирования классного руководителя либо дежурного администратора с последующим предъявлением соответствующего документа классному руководителю;

3.2.6. пользоваться устройствами мобильной связи, интернет-связи, музыкальными колонками, игровыми устройствами во время образовательного процесса;

3.2.7. пропагандировать, хранить и распространять посредством мобильной, интернет-связи информацию, содержащую жестокость, насилие;

3.2.8. разговаривать во время учебных занятий, выкрикивать нецензурные слова и выражения, отвлекаться самому и отвлекать других учащихся, мешать проведению учебного занятия;

3.2.9. употреблять во время учебных занятий пищу и напитки;

3.2.10. пересаживаться за другую парту без разрешения учителя;

3.2.11. в учебниках делать какие-либо записи, рисовать, вырывать из них страницы;

3.2.12. во время учебных занятий и перерывов между ними играть в азартные игры, проводить операции спекулятивного характера;

3.2.13. покидать учреждение образования до окончания учебных занятий без согласования с классным руководителем и (или) администрацией учреждения.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ВНЕШНЕМУ ВИДУ УЧАЩИХСЯ

4.1. Учащиеся обязаны придерживаться делового стиля одежды, предназначенного для посещения ими учебных занятий и внеклассных мероприятий в учреждении образования.

4.2. Для мальчиков (юношей) деловой стиль одежды может включать пиджак, жилет, брюки, рубашку с короткими и длинными рукавами, гольф, галстук. Для девочек (девушек) – пиджак, жилет, юбку, брюки, блузку с короткими и длинными рукавами, гольф, сарафан, платье.

4.3. В целях единого подхода к деловому стилю учащиеся обязаны использовать следующие общие элементы: жилет синего цвета, галстук с эмблемой учреждения образования.

4.4. При посещении учащимися учебных занятий не допускаются:

спортивная одежда и обувь, предназначенные для занятий физической культурой и спортом;

вещи, имеющие яркие, вызывающие рисунки;

грязная, мятая (неопрятная) и иная одежда, не предназначенная для посещения учреждения образования;

верхняя одежда и головные уборы;

обилие бижутерии, наличие пирсинга, яркого экстравагантного макияжа и цвета волос, аксессуаров, отражающих символику музыкальных групп и различных направлений молодёжной субкультуры и спортивных клубов.

4.5. В зимнее время допускается вязаный свитер в деловом стиле одежды.

4.6. Спорные вопросы, связанные с внешним видом учащегося, решает администрация учреждения образования.

5. ПОРЯДОК ПОСЕЩЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

5.1. Учебные занятия, классные и информационные часы проводятся по расписанию или в соответствии с графиком, утверждённым руководителем учреждения образования, и являются обязательными для посещения всеми учащимися.

5.2. В случае невыполнения домашнего задания по какой-либо причине, учащийся в начале урока обязан сообщить об этом учителю.

5.3. Не позднее чем за 5 минут до начала урока каждый учащийся:

занимает место в учебном кабинете (классе), определённое классным руководителем;

готовит необходимые для работы на уроке учебники и учебные принадлежности;

ставит на бесшумный режим устройство мобильной связи (интернет-связи) и сдаёт его классному руководителю.

5.4. При входе учителя в класс учащиеся встают в знак приветствия.

5.5. Учащийся, опоздавший на урок, обязан объяснить учителю причину опоздания.

5.6. Во время урока учащиеся внимательно слушают объяснения учителя и ответы других учащихся, не допуская комментариев и реплик с места.

5.7. При ответе на вопрос учителя учащийся встаёт. С разрешения учителя возможен ответ сидя.

5.8. О своей готовности к ответу либо о возникшем в ходе объяснения учителем материала вопросе учащийся информирует, поднимая руку.

5.9. Дополнения и исправления ответов других учащихся возможны только с разрешения учителя.

5.10. Во время проведения контрольных и самостоятельных работ учащийся выполняет их самостоятельно. Помощь других учащихся не допускается. Разрешается пользоваться только теми материалами, которые перечислены учителем. В случае нарушения этих правил, учитель имеет право изъять у учащегося работу и оценить только ту часть работы, которая выполнена учащимся самостоятельно.

5.11. Выполнение требований учителя на уроке является для учащихся обязательным и безоговорочным.

5.11.1. В случае, если учащийся не выполняет требования учителя, нарушает дисциплину во время урока, учитель информирует об этом дежурного администратора и учащийся удаляется с урока в сопровождении дежурного администратора.

5.11.2. В случае, если требования учителя нарушают права учащегося, последний может проинформировать об этом дежурного администратора.

5.11.3. Дежурный администратор вызывает в учреждение образования законного представителя учащегося, а при необходимости – сотрудника территориального органа внутренних дел.

5.11.4. Дежурный администратор после изучения ситуации вправе разрешить учащемуся присутствовать на последующих уроках.

5.11.5. В случае, если законный представитель не прибывает в учреждение образования в краткие сроки, дежурный администратор вправе забрать учащегося с любого последующего урока для разбирательства по прибытии законного представителя в учреждение образования.

5.12. Во время урока учащийся должен следить за своей осанкой.

5.13. Звонок об окончании урока даётся для информирования учителя и учащихся об окончании занятия. Учащиеся покидают класс только с разрешения учителя.

5.14. Для занятий на уроках физической культуры и здоровья учащиеся переодеваются в спортивную форму.

5.15. По окончании уроков учащиеся наводят порядок на рабочем месте, забирают свои устройства мобильной связи (интернет-связи).

5.16. В случае пропуска занятий по болезни, учащийся или законные представители информируют классного руководителя о причине отсутствия в устной форме.

5.17. В день выхода на занятия учащийся предъявляет пояснения об уважительности причины пропуска занятий.

Уважительной причиной считается:

болезнь учащегося, посещение врача (предоставляется соответствующая медицинская документация);

экстренные случаи в семье, требующие личного участия (подтверждаются заявлением законных представителей);

пропуск занятий по договоренности с администрацией (по письменному заявлению законных представителей);

участие в предметных олимпиадах, соревнованиях и других мероприятиях (определяется приказом учреждения образования).

5.18. Дежурство учащихся:

5.18.1. В учреждении образования из числа учащихся 6-11 классов назначаются дежурные, которые помогают дежурному администратору, дежурному учителю поддерживать дисциплину во время перемен, чистоту и порядок в школе.

5.18.2. В каждом классе назначается в соответствии с графиком дежурный по классу, который во время перемены помогает учителю подготовить класс к уроку: раздает учебные пособия и тетради учащихся, помогает подготовить к уроку иные учебно-методические пособия.

5.18.3. Из числа учащихся 7-10 классов назначаются дежурные по столовой, которые перед раздачей пищи моют руки с мылом, надевают головные уборы, фартуки.

6. ПОРЯДОК НАХОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА ПЕРЕМЕНЕ

6.1. Перемена предназначена:

для перехода в другой кабинет (при необходимости) в соответствии с расписанием учебных занятий;

отдыха и физической разминки;

приёма пищи;

проветривания класса, для чего учащимся необходимо выйти из класса;

подготовки к уроку, иное.

6.2. При движении по коридорам, лестницам, проходам учащимся необходимо придерживаться правой стороны.

6.3. Во время перерывов учащимся запрещается:

шуметь, мешать отдыхать другим, бегать по лестницам, вблизи оконных проёмов и в других местах, не приспособленных для игр;

толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу для решения любого рода конфликтных ситуаций;

кататься в учреждении образования и на его территории на велосипедах, самокатах и других средствах передвижения;

употреблять непристойные выражения и жесты в адрес других учащихся, других лиц, запугивать, заниматься вымогательством. Нарушение данного пункта влечёт за собой применение мер, предусмотренных законодательством Республики Беларусь.

7. МЕСТА МАССОВОГО ПРЕБЫВАНИЯ

7.1. Столовая

7.1.2. В столовую учащиеся ходят организованно, в сопровождении учителя, который проводил урок.

7.1.3. Учащиеся соблюдают правила гигиены: входят в помещение столовой без верхней одежды, моют руки перед едой.

7.1.4. Учащиеся выполняют требования работников столовой, проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд.

7.1.5. Употреблять блюда, напитки, продукты питания, приобретённые в столовой и принесённые с собой, разрешается только в столовой. Во время приёма пищи учащиеся должны соблюдать культуру питания.

7.1.6. Каждый учащийся убирает за собой столовые принадлежности и посуду в специально отведённые места.

7.2. Спортивный зал

7.2.1. Занятия в спортивном зале организуются в соответствии с расписанием его работы.

7.2.2. Посещение занятий в спортивном зале допускается только в спортивной форме и сменной обуви.

7.2.3. Запрещается находиться в спортивном зале без учителя, воспитателя группы продлённого дня, иного педагогического работника.

7.2.4. Занятия во внеурочное время в спортивном зале организуются по расписанию спортивных секций.

7.3. Санитарные комнаты

7.3.1. При пользовании санитарными комнатами учащиеся должны соблюдать чистоту и порядок, правила личной гигиены;

7.3.2. Запрещается задерживаться в санитарной комнате без надобности, а также сорить, курить, принимать пищу, напитки, бросать в раковины и унитазы посторонние предметы.

7.4. Гардероб

7.4.1. По окончании занятий (учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих, в объединениях по интересам), внеклассных мероприятий учащиеся под руководством учителя, проводившего занятия, идут в гардероб. Учащиеся в порядке очерёдности забирают свою одежду, соблюдая порядок и меры безопасности.

7.4.2. В случае обнаружения пропажи одежды или обуви, учащийся обязан сообщить о случившемся классному руководителю или дежурному администратору.

7.4.3. Учащиеся не оставляют в карманах верхней одежды ключи от дома, деньги, проездные документы, устройства связи (интернет связи), иные ценные вещи.

7.4.4. В случае обнаружения оставленных и (или) забытых кем-то в гардеробе вещей учащиеся передают их вахтёру или дежурному учителю.

8. ПОРЯДОК ПОСЕЩЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ МЕРОПРИЯТИЙ ВО ВНЕУЧЕБНОЕ ВРЕМЯ

8.1. Учащимся запрещается опаздывать на мероприятия, проводимые во внеучебное время.

8.2. Присутствие на мероприятиях, проводимых во внеучебное время в учреждении образования, лиц, не обучающихся в этом учреждении образования, допустимо только с разрешения ответственного за проведение мероприятия (заместителя директора по воспитательной работе, дежурного администратора).

8.3. Учащиеся, присутствующие на мероприятиях, проводимых во внеучебное время в учреждении образования, и лица, не обучающиеся в этом учреждении образования, допущенные к участию в мероприятии, должны иметь опрятный внешний вид, соответствующий возрасту макияж.

8.4. Не разрешается присутствие в верхней одежде и головных уборах на мероприятиях, проводимых в актовом, спортивном залах, иных помещениях учреждения образования.

8.5. Приход и уход с мероприятия осуществляется организованно, в порядке, установленном ответственным за проведение мероприятия.

8.6. Учащиеся обязаны соблюдать инструкции о мерах безопасности для учащихся, предусмотренные для конкретного мероприятия, и выполнять в полном объёме требования ответственного за проведение мероприятия.

8.7. К занятиям в спортивных секциях, участию в спортивных соревнованиях учащиеся допускаются с разрешения врача, к туристическим походам – с разрешения медицинского работника.

8.8. Общественно полезный труд учащихся во внеурочное время проводится не ранее чем через 30 мин после окончания уроков. Продолжительность общественно полезного труда и виды работ устанавливаются Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами.

9. ПООЩРЕНИЯ И ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧАЩИХСЯ

9.1. В качестве поощрения к учащимся могут применяться следующие меры:

объявление благодарности;

награждение грамотой;

награждение ценным подарком;

занесение на доску Почёта учреждения образования;

написание листа благодарности законным представителям.

Поощрение объявляется приказом директора. Выписка из приказа хранится в личном деле учащегося.

9.2. За совершение учащимся дисциплинарного проступка (в том числе неоднократное нарушение Устава и Правил) устанавливается дисциплинарная ответственность, которая выражается в применении к нему следующих мер дисциплинарного взыскания:

замечание;

выговор;

отчисление.

9.3. Досрочное прекращение образовательных отношений (отчисление) как мера дисциплинарного взыскания не применяется к учащемуся, не достигшему восемнадцати лет и не завершившему освоение содержания образовательной программы базового образования, образовательной программы среднего образования.

9.4. Право выбора меры дисциплинарного взыскания принадлежит директору учреждения образования.

9.5. Сведения о применении меры дисциплинарного взыскания доводятся до законных представителей несовершеннолетнего учащегося.

10. ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ УСТРОЙСТВАМИ МОБИЛЬНОЙ СВЯЗИ (ИНТЕРНЕТ-СВЯЗИ)

10.1. В учреждении образования ограничено использование мобильных телефонов учащимися не только на учебных занятиях, но и на весь период пребывания в учреждении образования.

10.2. При входе в школу учащиеся должны перевести устройство мобильной связи в состояние бесшумного режима.

10.3. Перед первым учебным занятием устройства мобильной связи собираются в специальный ящик с пронумерованными соответственно списочному составу учащихся класса ячейками. После занятия устройства мобильной связи классным руководителем либо учителем, который проводил первый урок, сдаются на хранение дежурному администратору.

10.4. После последнего занятия классный руководитель либо учитель, который проводил последнее по расписанию занятие, раздаёт устройства мобильной связи обучающихся.

10.5. Во время проведения учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятий, занятий в объединениях по интересам, внеклассных мероприятий устройства мобильной связи (интернет-связи) должны находиться в специально отведённом месте для хранения.

10.6. Ограничение на использование мобильных телефонов не распространяется на учащихся при наличии соответствующих медицинских показаний по жизнеобеспечению.

10.7. Если учащемуся нужно безотлагательно позвонить родителям или другим близким родственникам, то это можно сделать на перерыве между занятиями с разрешения классного руководителя или дежурного администратора.

10.8. В случае однократного нарушения правил пользования устройствами мобильной связи (интернет-связи), учащийся должен написать объяснительную записку с указанием причины нарушения настоящих Правил. Классным руководителем учащемуся делается запись в дневник.

10.9. При повторном факте нарушения правил пользования устройствами мобильной связи (интернет-связи) производится изъятие телефона у учащегося. В учреждение образования приглашаются родители (законные представители), и после беседы с директором (членом администрации) им возвращается устройство мобильной связи (интернет-связи). На учащегося налагается взыскание, определяемое директором учреждения образования.

11. ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ, ВЫЯВЛЕНИЕ И РЕАГИРОВАНИЕ НА СЛУЧАИ НАСИЛИЯ

11.1. Учащиеся школы должны вести себя честно и достойно, соблюдать нормы морали и этики в отношениях между собой и со старшими.

11.2. Учащиеся школы не должны допускать насилие в отношениях между участниками образовательного процесса.

11.3. Учащиеся должны соблюдать требования правил личной безопасности и норм взаимодействия на уроках, факультативных занятиях и переменах, во время спортивных, творческих, досуговых мероприятий, в различных помещениях (раздевалке, коридорах, столовой, библиотеке, мастерских, актовом и спортивных залах), на спортивной площадке, во время дежурства, на экскурсиях и других мероприятиях.

11.4. Сообщение о случаях насилия:

11.4.1.Учащиеся должны сообщить классному руководителю, дежурному учителю, охраннику или любому другому сотруднику о реальном или предполагаемом случае насилия устно, по телефону, СМС-сообщением или запиской.

11.4.2. Необходимо сообщать даже о таких ситуациях, когда кажется, что опасность невелика, но конфликт может быстро перерасти в серьёзную драку, регулярную травлю.

11.4.3. Для уведомления о случаях насилия можно воспользоваться сайтом учреждения образования, на котором есть раздел «сообщения» или «вопрос-ответ». Также можно передать СМС-сообщение на специальный телефон доверия или устно информировать заместителя директора, педагога социального.

11.5. Учащиеся должны обязательно сообщать о таких нарушениях, как ношение и применение оружия, угроза физической расправы, насильственные действия, повлекшее необходимость оказания медицинской помощи, вымогательство, кража, ограбление, хранение и распространение наркотиков, иные преступные деяния.

11.6. При возникновении конфликта учащиеся могут обратиться к классному руководителю, дежурному администратору, а также педагогу социальному, которые окажут помощь в решении конфликтной ситуации.

Расписание выпускных экзаменов

по завершении обучения и воспитания

на II ступени общего среднего образования

в 2017/2018 учебном году

9 «А» класс

Дата	Начало экзамена	Предмет	Форма проведения экзамена
2 июня	9.00	русский язык	в письменной форме (диктант)
5 июня	9.00	математика	в письменной форме
7 июня	9.00	белорусский язык	в письменной форме (диктант)

9 «Б» класс

Дата	Начало экзамена	Предмет	Форма проведения экзамена
2 июня	9.00	математика	в письменной форме
5 июня	9.00	белорусский язык	в письменной форме (диктант)
7 июня	9.00	русский язык	в письменной форме (диктант)

Расписание выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования в 2017/2018 учебном году

11 класс

Дата	Начало экзамена	Предмет	Форма проведения экзамена
1 июня	9.00	английский язык (базовый уровень)	в устной форме
1 июня	9.00	немецкий язык	в устной форме
1 июня	9.00	французский язык	в устной форме
2 июня	9.00	английский язык (повышенный уровень)	в устной форме
4 июня	9.00	русский язык (базовый уровень)	в письменной форме (изложение)
4 июня	9.00	русский язык (повышенный уровень)	в письменной форме (изложение)
4 июня	9.00	белорусский язык	в письменной форме (изложение)
6 июня	9.00	математика (базовый уровень)	в письменной форме
6 июня	9.00	математика (повышенный уровень)	в письменной форме
8 июня	9.00	история Беларуси	в устной форме

В Республике Беларусь ответственность за незаконные употребление, оборот наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов и прекурсоров, предусмотрена кодексом Республики Беларусь об административных правонарушениях (КоАП) и уголовным кодексом Республики Беларусь.

КоАП Республики Беларусь:

Статья 16.1. Посев или выращивание запрещенных к возделыванию растений или грибов, содержащих наркотические средства или психотропные вещества

Посев или выращивание без цели сбыта или изготовления наркотических средств, психотропных веществ запрещенных к возделыванию растений или грибов, содержащих наркотические средства или психотропные вещества.

Статья 17.3. Распитие алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, потребление наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов в общественном месте либо появление в общественном месте или на работе в состоянии опьянения

4. Появление в общественном месте в состоянии, вызванном потреблением без назначения врача-специалиста наркотических средств или психотропных веществ либо потреблением их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность.

5. Нахождение на рабочем месте в рабочее время в состоянии, вызванном потреблением без назначения врача-специалиста наркотических средств или психотропных веществ либо потреблением их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ.

6. Потребление без назначения врача-специалиста наркотических средств или психотропных веществ в общественном месте либо потребление их аналогов в общественном месте.

Уголовный кодекс Республики Беларусь:

Статья 327. Хищение наркотических средств, психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов

1. Хищение наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров или аналогов.

2. То же действие, совершенное повторно, либо группой лиц, либо лицом, которому указанные средства вверены в связи с его служебным положением, профессиональной деятельностью или под охрану, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 328, 329 или 331 настоящего Кодекса, либо в отношении особо опасных наркотических средств или психотропных веществ.

3. Действия, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, совершенные путем разбоя или вымогательства, либо организованной группой, либо в крупном размере.

Примечания:

1. Под наркотическими средствами, психотропными веществами и их прекурсорами в статьях настоящего Кодекса понимаются средства и вещества, а также препараты, их содержащие, включенные в Республиканский перечень наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих государственному контролю в Республике Беларусь, за исключением перечисленных в таблице 2 «Химические вещества, которые могут быть использованы в процессе изготовления, производства и переработки наркотических средств или психотропных веществ» списка прекурсоров наркотических средств и психотропных веществ данного Перечня.

2. Под особо опасными наркотическими средствами или психотропными веществами в статьях настоящего Кодекса понимаются средства или вещества, включенные в список особо опасных наркотических средств и психотропных веществ, не используемых в медицинских целях, или список особо опасных наркотических средств и психотропных веществ, разрешенных к контролируемому обороту, указанного Перечня.

3. Под аналогами наркотических средств и психотропных веществ в статьях настоящего Кодекса понимаются химические вещества, структурные формулы которых образованы заменой в структурных формулах наркотических средств, психотропных веществ или базовых структурах одного или нескольких атомов водорода на заместители атомов водорода, включенные в перечень заместителей атомов водорода в структурных формулах наркотических средств, психотропных веществ или базовых структурах, установленный Государственным комитетом судебных экспертиз Республики Беларусь.

Статья 328. Незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов

1. Незаконные без цели сбыта изготовление, переработка, приобретение, хранение, перевозка или пересылка наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров или аналогов.

2. Незаконные с целью сбыта изготовление, переработка, приобретение, хранение, перевозка или пересылка либо незаконный сбыт наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров или аналогов.

3. Действия, предусмотренные частью 2 настоящей статьи, совершенные группой лиц, либо должностным лицом с использованием своих служебных полномочий, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные настоящей статьей, статьями 327, 329 или 331 настоящего Кодекса, либо в отношении наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов в крупном размере, либо в отношении особо опасных наркотических средств, психотропных веществ, либо сбыт наркотических средств, психотропных веществ, их прекурсоров или аналогов на территории учреждения образования, организации здравоохранения, воинской части, исправительного учреждения, арестного дома, в местах содержания под стражей, лечебно-трудовом профилактории, в месте проведения массового мероприятия либо заведомо несовершеннолетнему.

4. Действия, предусмотренные частями 2 или 3 настоящей статьи, совершенные организованной группой либо сопряженные с изготовлением или переработкой наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров или аналогов с использованием лабораторной посуды или лабораторного оборудования, предназначенных для химического синтеза.

5. Действия, предусмотренные частями 2–4 настоящей статьи, повлекшие по неосторожности смерть человека в результате потребления им наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов.

Примечание. Лицо, добровольно сдавшее наркотические средства, психотропные вещества, их прекурсоры или аналоги и активно способствовавшее выявлению или пресечению преступления, связанного с незаконным оборотом этих средств, веществ, изобличению лиц, их совершивших, обнаружению имущества, добытого преступным путем, освобождается от уголовной ответственности за данное преступление.

Статья 328¹. Незаконное перемещение через таможенную границу Евразийского экономического союза или Государственную границу Республики Беларусь наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров или аналогов

1. Незаконное перемещение через таможенную границу Евразийского экономического союза или Государственную границу Республики Беларусь наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров или аналогов.

2. Действие, предусмотренное частью 1 настоящей статьи, совершенное группой лиц по предварительному сговору, либо повторно, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 228 и 333¹настоящего Кодекса, либо должностным лицом с использованием своих служебных полномочий, либо в отношении особо опасных наркотических средств, психотропных веществ, либо в отношении наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов в крупном размере.

3. Действие, предусмотренное частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенное организованной группой.

Статья 328². Потребление наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов в общественном месте либо появление в общественном месте или нахождение на работе в состоянии, вызванном потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ

Потребление без назначения врача-специалиста наркотических средств или психотропных веществ в общественном месте либо потребление их аналогов в общественном месте, а равно появление в общественном месте в состоянии, вызванном потреблением без назначения врача-специалиста наркотических средств или психотропных веществ либо потреблением их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность, либо нахождение на рабочем месте в рабочее время в состоянии, вызванном потреблением без назначения врача-специалиста наркотических средств или психотропных веществ либо потреблением их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, совершенные в течение года после наложения административного взыскания за такие же нарушения.

Статья 329. Посев или выращивание запрещенных к возделыванию растений или грибов, содержащих наркотические средства или психотропные вещества

1. Посев или выращивание в целях сбыта или изготовления наркотических средств, психотропных веществ запрещенных к возделыванию растений или грибов, содержащих наркотические средства или психотропные вещества.

2. Те же действия, совершенные повторно, либо группой лиц, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 327, 328 и 331 настоящего Кодекса.

3. Действия, предусмотренные частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенные организованной группой.

Статья 330. Нарушение правил обращения с наркотическими средствами, психотропными веществами, их прекурсорами и аналогами

Нарушение правил производства, переработки, хранения, учета, отпуска, реализации, распределения, перевозки, пересылки, приобретения, использования, ввоза, вывоза или уничтожения наркотических средств, психотропных веществ либо их прекурсоров или аналогов, либо инструментов или оборудования, используемых для изготовления наркотических средств или психотропных веществ, находящихся под специальным контролем, совершенное лицом, обязанным соблюдать указанные правила, повлекшее по неосторожности утрату или расхищение названных средств, веществ или предметов.

Статья 331. Склонение к потреблению наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов

1. Склонение к потреблению наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов.

2. То же действие, совершенное в отношении двух или более лиц, либо несовершеннолетнего, либо с применением насилия, либо лицом, ранее совершившим преступления, предусмотренные статьями 327, 328 или 329 настоящего Кодекса, а равно склонение к потреблению особо опасных наркотических средств или психотропных веществ.

Статья 332. Предоставление помещений, организация либо содержание притонов для изготовления, переработки и (или) потребления наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов или других одурманивающих веществ

1. Предоставление помещений для изготовления, переработки и (или) потребления наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов или других одурманивающих веществ.

2. Организация либо содержание притонов для изготовления, переработки и (или) потребления наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов или других одурманивающих веществ.

Последствия и причины потребления наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов

Последствия употребления наркотиков в немедицинских целях

Употребление наркотиков губит не только тело человека, но и его душу. Последствия наркомании страшны как для физического состояния человека, так и для его психики. Среди всех медицинских последствий наркотической зависимости выделяются типичные изменения личности людей, регулярно употребляющих психоактивные вещества.

Это – обеднение и ослабление психики, утрата эмоций и интересов, уменьшение жизненного потенциала.

На первых этапах приобщения к наркотическим веществам у людей преобладают аффективные нарушения, то есть происходит увеличение чувствительности, наблюдается склонность к эмоциональной шаткости и неадекватным реакциям на происходящее вокруг них. С течением времени субъективным характеристики личности сглаживаются, и больные по своему поведению становятся похожими друг на друга.

У наркоманов наблюдается поведение, характеризующееся депрессивностью, лживостью, потерей чувства долга и самокритики. Они перестают реально оценивать опасность последствий наркомании. Происходит психопатическая деградация личности, при которой все мысли и силы человека подчинены одной цели – найти и употребить наркотик.

Социальные последствия наркомании

Употребление наркотиков приводит к огромному числу трудностей и тупиковых ситуаций для самого больного. Они проявляются уже после первой дозы наркотика. Человек попадает в совершенно иной мир, где нет никаких забот и тревог. Этот мир вскоре заменит ему реальный, но не надолго, а в реальном мире его ждет настоящий кошмар – психологическая нестабильность, депрессии, постоянные ломки, головная боль, гниющие зубы, выпадающие волосы, хронический кашель, импотенция. Тело человека начинает гнить от яда под названием наркотик.

В социальном плане наркомана ждет полный крах. Его личная жизнь расстраивается, семья разваливается, работать он уже не в состоянии. Для человека, «севшего» на наркотики, начинается жизнь с постоянным мраком больничных коридоров, скальпелей и фонендоскопов, бесцветным окружающим миром, социальным непониманием, отрицанием со стороны родных людей. Большинство наркозависимых отрицают то, что они уже попались на «крючок» наркотиков, а окружающие на них перестают реагировать. Ведь каждый сам выбирает свой путь в жизни. Но социальные последствия наркомании нельзя отрицать. Это – растущий уровень преступности с участием наркозависимых, неуверенность в будущем и ставший более опасным уровень жизни людей.

Социальные последствия алкоголизма и наркомании имеют отношение и к самому важному для каждого человека – последующему поколению. Что же ждет нашу молодежь и будущие поколения, если за устранение наркомании не взяться со всей решительностью уже сегодня?

Медицинские последствия наркомании

Самыми распространенными последствиями употребления наркотиков для здоровья человека являются инфекции, появляющиеся из-за отсутствия гигиены во время инъекций. Это – гепатиты В и С, заражения крови, СПИД.

Почти у всех наркоманов увеличена и болезненна печень, наблюдаются нарушения в работе дыхательной, сердечнососудистой, эндокринной, нервной и выделительной систем. Немаловажным является такой показатель тяжести последствий наркомании как преждевременная смертность из-за несчастных случаев, суицидов, интоксикаций при передозировках, травм, насильственных действий и соматических заболеваний. Средний возраст, в котором гибнут наркоманы – 36 лет.

Причины потребления:

$1· Внутренние проблемы (неприятности, социальное неравенство, непонимание в семье),

$1· Любопытство (многие думают, что это модно, или хотя бы раз в жизни нужно все попробовать),

$1· Поиски новых ощущений,

$1· Пример друзей,

$1· Протест против сложившихся обстоятельств,

$1· Желание самоутвердиться и казаться взрослее,

$1· Доступность приобретения наркотиков.

Как распознать наркомана?

У человека, употребившего наркотики, расширяются зрачки, наблюдается заторможенная реакция, неадекватное поведение. Наркоманы со стажем очень истощены, цвет лица приобретает нездоровый землистый оттенок. А вот следов уколов можно и не найти. Это в рекламных роликах показывают исколотые вены рук. Наркоманы же делают инъекции в разные части тела: между пальцев, под язык, используют инсулиновые иглы.

Резкий сбой в учебе у подростков, замкнутость, повышенная нервозность, раздражительность, конфликтность могут свидетельствовать о том, что знакомство с каким-либо «зельем» уже произошло.

Отличительные признаки лиц, постоянно потребляющих наркотические средства и психотропные веществе, зависят от употребляемого наркотика.

Лица, употребляющие наркотики опийной группы, как правило, выглядят старше своих лет. Им свойственно раннее поседение, волосы теряют блеск, становятся ломкими. Кожа сухая с обилием мелких морщин, имеет желтоватый оттенок, как у послеоперационных больных. Лицо бледное. Характерны истощение и худоба. С зубов сходит эмаль, ногти становятся ломкими и отслаиваются. На венах в области локтевых сгибов, на кистях рук, ногах, шее можно обнаружить следы инъекций различной давности (провалы). Вены уплотнены, прощупываются, некоторые из них тромбированы. Язык обычно розовый с беловатым оттенком.

При опьянении препаратами группы опия характерны ускоренная речь, оживленность, расторможенность, снижение критической оценки поступков и высказываний. При передозировке – заторможенность, сонливость, оглушение.

Потребителям препаратов каннабиса (конопли) и также так называемого «Спайса» свойственна групповая форма курения гашиша или марихуаны. Группа курильщиков часто пользуется одной папиросой или самодельной «закруткой», пуская её по «кругу», чаще всего употребляют с помощью имитированной трубки из фольги.

Курильщик делает одну-две глубокие затяжки, стремясь как можно дольше удержать дым в легких. Затягиваясь, он держит папиросу между ладонями, чтобы предотвратить утечку дыма. Круг внимания курильщиков ограничен происходящим в группе, т.е. происходит «заражение» компаньонов по курению беспричинным смехом или плачем.

При опьянении препаратами каннабиса возможна частая смена эмоций. Может наблюдаться нарушение координации движений, походки, дрожь рук, покраснение лица или неестественная бледность, расширение зрачков. Очень характерно проявление чувства голода, жажды.

После приема кокаина появляется повышенная активность в двигательных процессах. Наркоманы много двигаются, уходят из дома, хаотично бродят, находясь в приподнятом настроении. Через 2-3 часа после приема наркотика может наступить общий упадок сил, апатия, судорожные припадки, зрительные и слуховые галлюцинации.

Лица, потребляющие эфедрон и первитин, имеют истощенный вид, выглядят старше своего возраста. Глаза запавшие с темными кругами, кожные покровы сухие, очень бледные с сероватым оттенком, на венах многочисленные следы инъекций с ярко выраженной точечной пигментацией. Места инъекций воспалены. Голос осиплый, слабый, язык покрыт трещинами. При опьянении эфедроном, первитином зрачки расширены, наблюдается бессмысленная суетливость, подвижность. Через 3-4 часа возбужденное состояние сменяется вялостью, сонливостью, пропадает аппетит. При передозировке может наблюдаться острый страх с подозрительностью, идеями преследования.

УНиПТЛ КМ УВД Витебского облисполкома

Страница 46 из 51

Меню сайта

2.1

Народный фотоконкурс

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке проведения республиканской олимпиады по финансовой грамотности

Расписание учебных занятий для 5-11 классов

Методическая служба

Об организации и проведения в учреждениях общего среднего образования в 2018 году торжественных мероприятий ”Последний звонок“ и ”Выпускной вечер“

О завершении 2017/2018 учебного года и проведении выпускных экзаменов в учреждениях общего среднего образования

Правила внутреннего распорядка для учащихся 1-11 классов

Расписание экзаменов

Ответственность за употребление и незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов и прекурсоров.