Основная - ГУО "Средняя школа №1 г.Глубокое"

Участники районного родительского собрания «Безопасность детей – забота взрослых» обращаются ко всем родителям с призывом принять максимальные меры для обеспечения безопасности наших детей!

Беспечность и безответственность взрослых зачастую является причиной различных чрезвычайных ситуаций, которые приводят к травмированию и гибели детей и подростков.

Уважаемые родители, научите своих детей противостоять вовлечению в сомнительные компании, умению сказать «Нет» предложениям совместного употребления спиртных напитков, курительных смесей, наркотиков, токсических веществ.Личным примером показывайте детям навыки здорового образа жизни, безопасного поведения в быту, на дороге, на природе.

Чтобы не стать жертвой или виновником дорожно-транспортного происшествия, напоминайте детям о правилах дорожного движения, научите их быть предельно внимательными на дороге и в общественном транспорте. Не забывайте о ремне безопасности и детском кресле для своих детей при поездках в автомобиле, не подвергайте их риску. Жизнь ребёнка – неоправданно высокая цена беспечности в вопросах дорожной безопасности.

Уважаемые родители, мы призываем вас не оставлять своих детей дома одних без присмотра взрослых. Даже несколько минут без вашего внимания и контроля могут обернуться трагедией в вашей жизни. Помните о том, что и подростки остро нуждаются в вашей заботе, опеке и родительском контроле.

Обратите внимание детей на наиболее распространенные случаи пожаров из-за неосторожного обращения с огнем: это детская шалость с огнем; непотушенные угли, шлак, зола, костры; короткое замыкание, эксплуатация электротехнических устройств, бытовых приборов, печей, все это может привести к пожарам и необратимым последствиям.

Не отпускайте детей одних на водные объекты. Не допускайте нахождение детей на улице без сопровождения взрослых в тёмное время суток с 22.00 ч. до 06.00 ч.

Уважаемые родители! Давайте обеспечим нашим детям уют и комфорт в своём доме, в своей семье, оградим их от психологического и физического насилия. Ведь самое ценное – это вера и любовь к родителям, не разрушайте её необдуманными решениями и поступками.

Современный мир порождает всё новые угрозы для самой молодой и неокрепшей части нашего общества – наших детей. И, именно, взрослые, должны противостоять угрозе вовлечения молодёжи в деструктивные организации и секты, которые наносят урон духовному равновесию в семье и обществе.

Уважаемые родители! Помните, что информационные технологии используются для развития, совершенствования, приобретения новых знаний вами и вашими детьми, а не в ущерб себе и вашим близким. Сегодня созданы технические возможности, которые позволяют контролировать интернет-ресурсы, посещаемые нашими детьми.

Нельзя следовать мифу «Чему не научат родители, научит жизнь». Безусловно, дети самостоятельно получат жизненные знания. Но, сформировать понятие, что жизнь - не игра, должны родители! Жизнь нельзя прожить дважды! Опираясь на свой жизненный опыт и накопленные знания, заручаясь поддержкой педагогов, необходимо учить детей бережно относиться к здоровью своему и окружающих, соблюдать правила безопасного поведения, воспитывать целеустремленность и стойкость перед неурядицами и быть примером в этом.

Скоро наступят зимние каникулы – пора отдыха, интересных дел, новых впечатлений. У наших детей появиться много свободного времени, а у вас соответственно больше забот об обеспечении безопасности ваших детей. Отбросьте предрассудки о том, что каникулы – это время безделья и бесцельного времяпровождения. Обсудите вместе с ребенком, чем он будет заниматься, как лучше распланировать время. Организуйте веселые каникулы своим детям, научите их содержательно проводить свободное время. А для этого все лето для детей будут работать объединения по интересам, клубы, спортивные и досуговые площадки, лагеря, учреждения дополнительного образования. Не забываете, что свободное время детей необходимо строго контролировать. Каким способом – выбор за вами!

Уважаемые родители! Жизнь - это бесценный дар. И как она сложится у Ваших детей, во многом зависит от Вас. Не лишайте себя счастья общения с Вашими детьми. Используйте любую возможность проявить заботу и любовь, поддержать их словом и делом, научить преодолевать трудности, заботиться о себе и близких.

1. Соблюдай правила дорожного движения. В зимнее время на дороге больше опасностей. Будь осторожным и внимательным во время движения по дороге, особенно в вечернее время суток. Не забудь прикрепить к верхней одежде светоотражающую повязку.

2. Соблюдай правила личной безопасности на улице. Не стоит разговаривать с незнакомыми людьми, садиться в незнакомый транспорт. Нельзя подходить и трогать руками подозрительные предметы. В случае обнаружения подозрительных предметов в общественных местах, подъездах и т.д.необходимо сообщить взрослым, в милицию.

3. Соблюдай правила культурного поведения в общественных местах. Соблюдай правила охраны жизни и здоровья во время новогодних мероприятий, не используй хлопушки, бенгальские огни, петарды и другие пиротехнические средства.

4. Соблюдай правила поведения, когда ты один дома. Будь осторожным при контакте с электрическими приборами, соблюдай правила безопасности при включении и выключении телевизора, электрического утюга, чайника и т.д.

4.1 Соблюдай временной режим при просмотре телевизора и работе на компьютере.

4.2 Необходимо осторожно обращаться с газовыми, предметами бытовой химии, лекарственными препаратами. Находясь один дома, не открывай дверь незнакомым людям.

4.3 Не играй с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами.

4.4 Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача, наркотики, спиртные напитки, не кури и не нюхай токсические вещества.

4.5 Соблюдай правила безопасности при обращении с животными дома и на улице.

5. Остерегайся гололёда, во избежание падений и получения травм.

5.1 Не играй вблизи зданий, с крыш которых свисает снег и лёд.

5.2 Необходимо быть осторожным, внимательным на улице, при переходе дороги, соблюдать правила безопасности при прогулках в лесу, вблизи водоемов.

5.3 Будь осторожным на льду. При недостаточной толщине (до 15 см) нельзя выходить на лёд. Запрещается пребывание на реке, водоеме в период зимних каникул. Необходимо осторожно обращаться с лыжами, коньками, санками. Кататься на санках, лыжах, коньках в незнакомых, неприспособленных для этого местах, – опасно.

5.4 При очень низкой температуре воздуха не рекомендуется выходить на прогулку во избежание обморожения кожи.

6. Необходимо заботиться о своем здоровье, проводить профилактические мероприятия против гриппа и простуды.

7. ЗАПРЕЩАЕТСЯ находиться на улице без сопровождения взрослых после 23.00 часов (учащимся 5-11 классов), после 21.00 – учащимся 1-4 классов.

8. ЗАПРЕЩАЕТСЯ употреблять спиртные напитки, табачные изделия, наркотики и другие психоактивные вещества.

9. ЗАПРЕЩАЕТСЯ управлять транспортными средствами без соответствующих документов.

10.ЗАПРЕЩАЕТСЯ играть с открытым огнём.

11. ЗАПРЕЩАЕТСЯ организовывать и проводить игры вблизи проезжей части дороги, вблизи водоемов, на стройплощадках.

12. ЗАПРЕЩАЕТСЯ приобретать и использовать пиротехнические средства, представляющие угрозу для жизни и здоровья людей.

Правила поведения детей в общественных местах во время проведения праздников, новогодних ёлок и в других местах массового скопления людей

Если вы поехали на новогоднее представление с родителями, ни в коем случае не отходите от них далеко, т.к. при большом скоплении людей легко затеряться.
В местах проведения массовых новогодних гуляний старайтесь держаться подальше от толпы, во избежание получения травм.

Следует:

Подчиняться законным предупреждениям и требованиям администрации, милиции и иных лиц, ответственных за поддержание порядка, пожарной безопасности.
Вести себя уважительно по отношению к участникам массовых мероприятий, обслуживающему персоналу, должностным лицам, ответственным за поддержание общественного порядка и безопасности при проведении массовых мероприятий.
Не допускать действий, способных создать опасность для окружающих и привести к созданию экстремальной ситуации.
Осуществлять организованный выход из помещений и сооружений по окончанию мероприятий.
При получении информации об эвакуации действовать согласно указаниям администрации и сотрудников правоохранительных органов, ответственных за обеспечение правопорядка, соблюдая спокойствие и не создавая паники.

Правила поведения на дороге

Переходите дорогу только на зелёный сигнал светофора.
Переходить дорогу можно только на пешеходном переходе, обозначенном специальным знаком и «зеброй».
При переходе через дорогу на пешеходном переходе, не оборудованном светофором, следует не забывать сначала посмотреть направо, а, дойдя до середины дороги, налево.
Не следует перебегать дорогу перед близко едущей машиной. Лучше подождать, когда она проедет. Водитель может не успеть затормозить, а вы можете неожиданно упасть, создавая тем самым аварийно опасную ситуацию, а также ситуацию опасную для вашей жизни и жизни водителя.
Не забывайте, что при переходе через дорогу автобус следует обходить сзади.
При проезде в пригородных поездах соблюдайте правила поведения; переходите железнодорожные пути в строго отведённых для этого местах.
При пользовании общественным транспортом соблюдайте правила поведения в общественном транспорте, будьте вежливы, уступайте места пожилым пассажирам, инвалидам, пассажирам с детьми и беременным женщинам.

Правила поведения на общественном катке

Коньки нужно подбирать точно по ноге: только в этом случае голеностопные суставы получат хорошую поддержку, а вывихи и растяжения суставов будут практически исключены. Лучше всего надевать коньки на шерстяные носки. Шнуровать коньки нужно тщательно. Коньки должны сидеть плотно, но перетягивать шнуровку нельзя, иначе ноги онемеют. А потом смело вставайте на коньки и катайтесь в свое удовольствие.

Катание детей до 12 лет возможно только в сопровождении взрослых. Нахождение ребенка до 12 лет на катке возможно только при наличии сопровождающего.

Во время нахождения на катке ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Бегать, прыгать, толкаться, баловаться, кататься на высокой скорости, играть в хоккей, совершать любые действия, мешающие остальным посетителям.
Бросать на лёд мусор или любые другие предметы. Пожалуйста, пользуйтесь мусорными баками.
Приносить с собой спиртные напитки и распивать их на территории катка.
Находиться на территории катка в состоянии алкогольного или наркотического опьянения.
Портить инвентарь и ледовое покрытие.
Выходить на лед с животными.
Применять взрывчатые и легковоспламеняющиеся вещества (в том числе пиротехнические изделия).
Проявлять неуважение к обслуживающему персоналу и посетителям катка.
Во время катания на льду могут появляться трещины и выбоины. Во избежание неожиданных падений и травм будьте внимательными и аккуратными. В случае получения травмы незамедлительно сообщите об этом персоналу катка. Вам окажут помощь.
Помните, что администрация катка не несет ответственности за рисковые ситуации, связанные с нарушением здоровья посетителей (травмы, ушибы и др.).

Правила пожарной безопасности во время новогодних праздников

Во время новогодних праздников, помимо обычных правил пожарной безопасности следует соблюдать ещё несколько простых норм, которые позволят вам получить от выходных дней только положительные эмоции:

Не украшайте ёлку матерчатыми и пластмассовыми игрушками.
Не обкладывайте подставку ёлки ватой.
Освещать ёлку следует только электрогирляндами промышленного производства.
В помещении не разрешается зажигать бенгальские огни, применять хлопушки и восковые свечи. Помните, открытый огонь всегда опасен!
Не следует использовать пиротехнику, если вы не понимаете, как ею пользоваться, а инструкции не прилагается, или она написана на непонятном вам языке.
Нельзя ремонтировать и вторично использовать не сработавшую пиротехнику.
Категорически запрещается применять самодельные пиротехнические устройства.
Использовать пиротехнику только на специально отведённых местах.

Правила поведения зимой на открытых водоёмах

Не выходите на тонкий неокрепший лед
Места с темным прозрачным льдом более надежны, чем соседние с ним — непрозрачные, замерзавшие со снегом.
Не пользуйтесь коньками на первом льду. На них очень легко въехать на тонкий, неокрепший лед или в полынью.
В случае крайней необходимости перехода опасного места на льду завяжите вокруг пояса шнур, оставив за собой свободно волочащийся конец, если сзади движется товарищ. Переходите это место с большим шестом в руках, держа eгo поперек тела.
Помогая провалившемуся под лед товарищу, подавайте ему в руки пояс, шарф, палку и т. п. За них можно ухватиться крепче, чем за протянутую руку, к тому же при сближении легче обломить кромку льда.
Попав случайно на тонкий лед, отходите назад скользящими осторожными шагами, не отрывая ног ото льда.
Не ходите с грузом за плечами по ненадежному льду. Если этого нельзя избежать, обязательно снимайте одну из лямок заплечного мешка, чтобы сразу освободиться от него в случае провала.
При провале под лед не теряйтесь, не пытайтесь ползти вперед и подламывать его локтями и грудью. Постарайтесь лечь "на спину и выползти на свой след, а затем, не вставая, отползти от опасного места.

При проламывании льда необходимо:

Избавиться от тяжёлых, сковывающих движения предметов.
Не терять времени на освобождение от одежды, так как в первые минуты, до полного намокания, она удерживает человека на поверхности.
Выбираться на лёд в месте, где произошло падение.
Выползать на лёд методом «вкручивания», т.е. перекатываясь со спины на живот.
Втыкать в лёд острые предметы, подтягиваясь к ним.
Удаляться от полыньи ползком по собственным следам

Особенно опасен тонкий лед, припорошенный снегом.

Следует помнить, что наиболее продуктивные – это первые минуты пребывания в холодной воде, пока ещё не намокла одежда, не замёрзли руки, не развились характерные для переохлаждения слабость и безразличие. Оказывать помощь провалившемуся под лёд человеку следует только одному, в крайней мере двум его товарищам. Скапливаться на краю полыньи не только бесполезно, но и опасно.

Во время загородных пеших или лыжных прогулок нас может подстерегать такие опасности как переохлаждение и обморожения

Морозы при сильном ветре, длительное воздействие низких температур вызывают обморожение, и часто сильное. Обморожение возможно и при небольшой температуре, но при повышенной влажности, а также, если на человеке мокрая одежда. Чаще всего страдают пальцы рук, ног, ушные раковины, нос и щёки.

Признаки переохлаждения:

озноб и дрожь;
нарушение сознания (заторможенность и апатия, бред и галлюцинации, неадекватное поведение);
посинение или побледнение губ;
снижение температуры тела.

Признаки обморожения конечностей:

потеря чувствительности;
кожа бледная, твёрдая и холодная наощупь;
нет пульса у лодыжек;
при постукивании пальцем слышен деревянный звук.

Первая помощь при переохлаждении и обморожении:

Доставить пострадавшего в помещение и постараться согреть. Лучше всего это сделать с помощью ванны, температура воды в которой должна быть от 30 до 40 градусов (в случае обморожения конечностей, сначала опускают их в воду с температурой 20 градусов и за 20-30 минут доводят температуру воды до 40 градусов.
После согревания, следует высушить тело, одеть человека в сухую тёплую одежду и положить его в постель, укрыв тёплым одеялом.
Дать тёплое сладкое питьё или пищу с большим содержанием сахара.

При обморожении нельзя:

Растирать обмороженные участки тела снегом.
Помещать обмороженные конечности сразу в тёплую воду или обкладывать тёплыми грелками.
Смазывать кожу маслами.

При соблюдении всех этих несложных правил надеемся, что каникулы ваши пройдут весело, разнообразно и не принесут никаких неприятных ощущений.

1 «А» класс

Учитель: Заленская Светлана Павловна

№ п/п	Ф.И.О. учащегося
1.	Апалько Захар Владимирович
2.	Бервяченок Божена Геннадьевна
3.	Блышко Дмитрий Андреевич
4.	Буртыль Яна Петровна
5.	Воронов Максим Андреевич
6.	Герасимова Алеся Дмитриевна
7.	Жуковская Наталья Алексеевна
8.	Зеленькевич Матвей Евгеньевич
9.	Кабылинский Назар Павлович
10.	Карпова Дарья Александровна
11.	Ковалёнок Игорь Дмитриевич
12.	Павлович Егор Денисович
13.	Петраго Владислав Иванович
14.	Петух Владислава Петровна
15.	Писаренко Владислав Васильевич
16.	Похилко Мария Андреевна
17.	Рабизо Дарья Сергеевна
18.	Телица Александра Вячеславовна
19.	Шарабайко Семён Валерьевич
20.	Шинелько Евгений Сергеевич
21.	Яковлев Василий Леонидович

1 «Б» класс

Учитель: Войтехович Диана Сергеевна

№ п/п	Ф.И.О. учащегося
1.	Адамовская Екатерина Александровна
2.	Бадун Ярослав Александрович
3.	Василёнок Максим Александрович
4.	Гиль Софья Денисовна
5.	Колонтай Иван Денисович
6.	Кончевская Анастасия Сергеевна
7.	Кудряшов Тимур Арнович
8.	Лисица Захар Михайлович
9.	Масловский Сергей Александрович
10.	Михалевич Егор Иванович
11.	Михасёнок Екатерина Алексеевна
12.	Мушкат Любовь Евгеньевна
13.	Парахонько Александра Николаевна
14.	Плюто Елизавета Петровна
15.	Поляк Ксения Дмитриевна
16.	Рудак Александра Юрьевна
17.	Савёнок Ева Дмитриевна
18.	Синковец Илья Вадимович
19.	Смольская Людмила Александровна
20.	Толкач Станислав Андреевич
21.	Фёдорова Мария Васильевна

1 «В» класс

№ п/п	Ф.И.О. учащегося
1.	Алексеева Екатерина Андреевна
2.	Бородулькин Денис Сергеевич
3.	Вавинская Анжелика Дмитриевна
4.	Воронкович Мирослава Сергеевна
5.	Гулидов Даниил Александрович
6.	Гапон Арина Робертовна
7.	Исакова Дарья Михайловна
8.	Карабёнок Арина Дмитриевна
9.	Катович Савва Владимирович
10.	Климов Александр Викторович
11.	Климов Тимофей Сергеевич
12.	Ковалевская Анастасия Константиновна
13.	Конопелько Полина Олеговна
14.	Корбут Матвей Сергеевич
15.	Крупская Милана Владимировна
16.	Пискунович Александра Александровна
17.	Середа Мария Анатольевна
18.	Уроков Аслан Кузратулович
19.	Черник Егор Николаевич

№ п/п	Ф.И.О. учащегося
1.	Апалько Захар Владимирович
2.	Бервяченок Божена Геннадьевна
3.	Блышко Дмитрий Андреевич
4.	Буртыль Яна Петровна
5.	Воронов Максим Андреевич
6.	Герасимова Алеся Дмитриевна
7.	Жуковская Наталья Алексеевна
8.	Зеленькевич Матвей Евгеньевич
9.	Кабылинский Назар Павлович
10.	Карпова Дарья Александровна
11.	Ковалёнок Игорь Дмитриевич
12.	Павлович Егор Денисович
13.	Петраго Владислав Иванович
14.	Петух Владислава Петровна
15.	Писаренко Владислав Васильевич
16.	Похилко Мария Андреевна
17.	Рабизо Дарья Сергеевна
18.	Телица Александра Вячеславовна
19.	Шарабайко Семён Валерьевич
20.	Шинелько Евгений Сергеевич
21.	Яковлев Василий Леонидович

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE

Безопасность для учащихся

Безопасность для родителей

Игра для начальных классов «Путешествие в страну правил дорожного движения»

Цель занятия. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить детей практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Задачи:
- продолжать знакомить с элементами дороги;

- продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

- развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора;

- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

- формировать желание соблюдать правила дорожного движения.

Ход занятия

Учитель: Ребята, к нам в гости пришла девочка Маша из сказки «Маша и медведь». Но она пришла не просто так, она мне рассказала, что хочет, чтобы вы ей помогли. Она оказалась в городе, заблудилась в нем и испугалась. Она не знает, как вести себя на улицах нашего большого города. Давайте поможем нашей гостье не боятся ходить по улицам. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Садитесь в наш воображаемый автобус. И для начала отгадайте загадку.

В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать, сто подряд.
Квадратными глазами
Друг на друга глядят. (Улица)

Первая остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в историю», давайте расскажем Машеньке на чем же передвигались люди очень давно, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов.
Как вы думаете?

Дети: на лошадях, на повозках.

Учитель: правильно, ребята! Послушайте стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты».

Учитель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей и они придумали….
На чем они путешествовали?

Дети: поезда, автомобили, самолеты и т.д.

Учитель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Но поедем с вами дальше.

Следующая наша остановка называется «Светофор».
(«Сказка о заветных огоньках»)

Учитель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.

Красный огонек: Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
Желтый огонек: Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись!

Зеленый огонек: Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
Учитель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:

Светофор: Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.

Учитель: Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-огоньки и друг светофор!

Учитель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?
Дети: да, чтобы не было аварий и т.д.

Учитель: а сейчас мы с вами поедем дальше и следующая наша остановка называется остановка «Загадки о дорожных знаках».
Учитель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?
Дети: ответы детей.

Учитель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет.
Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.

Загадки по ПДД:

Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".)

На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на…. ("Велосипедная дорожка".)
А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)
Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза.
Цвет у глаз определенный:
Красный, желтый и зеленый.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)
В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
Тормози водитель. Стой!
Знак - запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)

10.Этот знак для тех, кто болен
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи)

11.Я знаток дорожных правил
Я машину здесь поставил
На стоянке у ограды
Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)
Проводится игра «Ответь правильно»
Вопросы:
Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)
Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)
Голос автомобиля (сигнал)
А машины летают?
У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)
А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)
Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)
Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые площадки (улица)
Все ребята молодцы, хорошо справились со всеми заданиями.
(Подведение итогов и награждение).

Занятие по правилам дорожного движения «Необыкновенное путешествие

Цель:
Закрепить знания детей: правилах дорожного движения, знаках дорожного движения, видах транспорта.

Материал для занятия: билеты – светофорчики, фишки, карточки - отгадки к загадкам, разрезанные рисунки дорожных знаков, парные картинки (дорожный знак и рисунок), магнитная доска.

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в необыкновенное путешествие в город правил дорожного движения! Наше путешествие будет состоять из нескольких остановок. На каждой станции нам необходимо выполнить задания, за правильные ответы вы получите фишки, а после подведем итоги нашего путешествия. Итак, чтобы попасть в город правил дорожного движения, нужно купить билеты на поезд.

(Дети подходят и покупают билеты на поезд в виде небольших светофорчиков)
Ну что, билеты у всех есть? Тогда в путь!

(Дети строятся друг за другом паровозиком и топающим шагом двигаются по кругу) .

I станция «Транспортная»

Картинки – отгадки выставляются на магнитной доске.

Тянется нитка, среди полей петляя.

Лесом, перелесками, без конца и края.

Ни ее порвать, ни в клубок смотать. (Дорога)

Для этого коня еда –
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасется,
По дорогам он несется. (Автомобиль)

На двух колесах я качу,
Двумя колесами верчу,
За руль держусь, гляжу вперед
И вижу – скоро поворот. (Велосипед)
Он по рельсам идет,
Пассажиров везет. (Трамвай)

Я с окошками, как дом.
Есть колеса в доме том.
Домик мой катается,
В нем двери открываются. (Автобус)

Ходит днем и вечерами,
Ходит он туда – сюда…
И обеими руками
Крепко держит провода. (Троллейбус)

Силач на четырех ногах,
В резиновых сапогах,
Прямиком из магазина
Притащил нам пианино. (Грузовик)

Мы машины нужные,
На помощь нас зови.
У нас на дверце боковой
Написано «103». (Скорая)

Если вьется пламя,
Дым стоит столбом,
«101» мы наберем,
Его на помощь позовем. (Пожарный)

II станция «Сказочная»
- На чем ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
- На чем катался Кай? (На коньках)
- Любимый вид транспорта кота Леопольда? (Двухколесный велосипед)
- На чем летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолете)
- Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (Вареньем)
- Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед)
- Личный транспорт Бабы – Яги? (Ступа)
- Ехали медведи на велосипеде,
А за ними кот задом наперед,
А за ним комарики… (на воздушном шарике)

III станция «Город дорожных знаков»
Игра «Дорожный знак»

Рисунки дорожных знаков разрезаны на части. Игроки по очереди подбегают к стулу, на котором находятся части знака, берут свою часть и возвращаются к команде. Когда последний игрок прибегает, команда собирает из частей знак.
Игра «Узнай свой знак»

Ведущий раздает дорожные знаки и их пары (картинки, где нарисовано, что этот знак означает, перемешанные между собой. Задание: подобрать к полученным знакам картинки.

Мы приближаемся к конечной станции нашего путешествия.

IV станция «Город правил дорожного движения»

Игра «Разрешается – запрещается»

Ведущий начинает фразу, дети продолжают. Желающие ответить должны сначала поднять руку.

• Играть на проезжей части … (запрещается)
• Перебегать улицу перед идущим транспортом (запрещается)
• Переход улицы по подземному переходу… (разрешается)
• Идти по обочине спиной к транспорту … (запрещается)
• Переходить улицу при красном сигнале светофора (запрещается)
• Цепляться за проезжающие машины (запрещается)
• Помогать старушкам перейти дорогу (разрешается)
• Выбегать при переходе дороги … (запрещается)
• Болтать при переходе дороги … (запрещается)
• Переходить улицу при желтом сигнале светофора … (запрещается)
• Уважать правила дорожного движения … (разрешается)

Все ребята молодцы, хорошо справились со всеми заданиями.
(Подведение итогов и награждение победителей) .

Воспитатель: Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основные из Правил движенья
Знать как таблицу должны умноженья.
На мостовой не играть, не кататься,
Если ты хочешь здоровым остаться!

Урок-игра по правилам дорожного движения «Знатоки ПДД»

Цели:

профилактика детского дорожно- транспортного травматизма;
пропаганда Правил дорожного движения;
закрепление навыков безопасного поведения на дороге.
проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах;
правил водителей велосипедов;
пользование общественным транспортом;
воспитывать у учащихся культуру поведения.

Задачи:

Расширить кругозор в области ПДД.
Развивать навыки работы в команде.
Формировать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Актуальность.

По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Как не допустить рост ДТП с участием школьников?

Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные занятия.

Организация игры:

Ребята делятся на 3-4 команды по 7-8 участников в каждой, которые в процессе мероприятия будут соревноваться между собой.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер с презентацией, музыка, видео-ролики (социальные ролики), листы ватмана, с напечатанными на них дорожными знаками, разрезанные на кусочки, краски, фломастеры, жетоны в виде светофоров, сигнальные карточки в виде красного и зеленого кругов, карточки с напечатанными на них буквами, кегли. Памятки, рекомендации. Грамоты, дипломы, сертификаты.

Ход мероприятия.

(Вступительное слово классного руководителя)

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Правила дорожного движения очень важны для взрослых и детей, для водителей и пешеходов. Мы с вами сегодня вспомним эти важные и нужные правила и в конце нашей игры узнаем, какая из команд достойна звания «Знатоки ПДД».

А для начала, давайте познакомимся.

Ведущий 2: Оценивать наши команды будет уважаемое жюри, в составе:

Представление команд. Каждой команде предлагается придумать название, связанное с дорожным движением.

Ну, что ж, все команды представились, можно начинать игру…

Ведущий: На наших дорогах каждый день появляется все больше и больше автомобилей. Высокая скорость и интенсивность движения требуют особой внимательности от пешеходов и водителей.

Осторожность, дисциплина и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице.

Игра (учащиеся отвечают на вопросы, набирая соответствующие баллы)

Этап 1. «Собери верное слово».

Ведущий: Перед вами лежат конверты с буквами. Ваша задача собрать из этих букв слово. Подсказка: это слово известно всем участникам дорожного движения. Побеждает команда, которая быстрее других справится с заданием.
Буквы напечатаны на карточках: З, Е, Л, Ё, Н, Ы, Й, С, Ф, Е, Т, О, Ф, О, Р. (слово светофор).

Буквы напечатаны на карточках: Д, О, Р, О, Ж, Н, Ы, Й, З, Н, А, К

Этап 2. «Правила движения достойны уважения».

Ведущая: Ребята, на ваших столах лежат листы ватмана, краски, карандаши, фломастеры, клей, картинки и мн.др. Следующий конкурс – творческий. Вы должны оформить на листах ватмана плакат, призывающий знать и соблюдать правила дорожного движения. ( После окончания игры данные плакаты можно использовать в оформлении уголка безопасности).

Этап 3. «Блиц-опрос: Знатоки истории и правил»

Какие из всех дорожных знаков являются самыми старыми? (указатели расстояний)

Какие дороги в старину называли столбовыми? (главные)

Какую линию горизонтальной дорожной разметки нельзя пересекать: сплошную или прерывистую? (сплошную линию)

На каком расстоянии от правого края проезжей части разрешена езда на велосипеде? (не более 1 метра)

С какого возраста ребёнок может сидеть один на первом сиденье автомобиля, что рядом с водителем? (с 12 лет)

Какое из транспортных средств следует обходить спереди? (трамвай)

Что обозначает постоянно мигающий жёлтый сигнал светофора? (нерегулируемый перекресток)

Этап 3. «Фигурное вождение» (Физкультминутка).

(Для этого конкурса на полу нужно расставить препятствия, в виде дорожных знаков, колес и т.д. Всё должно стоять на небольшом расстоянии друг от друга).
Ведущий: следующий конкурс – подвижный. Как вы видите, на полу стоят препятствия( или раздвигаются парты). Задача капитана команды пройти через все эти трудности «змейкой», затем вернуться за следующим участником команды «прицепить» его к себе и пройти дальше уже с ним, затем присоединяется следующий участник, и так, пока вся команда не пройдет «змейкой» через препятствия. Нужно выполнить это задание как можно быстрее и не сбить ничего.

Этап 4. Конкурс «Дорожные ловушки»

Задание командам: Нужно ответить на вопросы и решить, как правильно поступить в различных дорожных ситуациях.

Вопрос 1:

Вы увидели автобус, подъехавший к остановке на противоположной стороне дороги. Как вы будете действовать?

-Быстро перебежите проезжую часть, чтобы успеть на автобус, рассчитывая на то, что водители движущихся автомобилей пропустят вас.

-Остановитесь, посмотрите налево и направо, убедитесь в отсутствии транспортных средств и перейдёте проезжую часть.

Вопрос 2:

Во время перехода проезжей части дороги вы уронили какой-то предмет. Как правильно поступить?

-Быстро поднять предмет и продолжить движение.

-Посмотреть налево и направо. Убедившись в отсутствии транспортных средств, поднять предмет и продолжить движение.

Вопрос 3:

Какая опасность таится для школьника, который увидел на противоположной стороне дороги своих родителей (друзей)?

-(Желая с ними быстрее встретиться, школьник начинает переход улицы, зачастую не замечая движущихся транспортных средств, тем самым создавая аварийную обстановку для других участников дорожного движения и не обеспечивая своей собственной безопасности.)

Вопрос 4:

Чем опасен для пешехода момент , когда одна машина обгоняет другую?

-(Пешеход может не заметить обгоняющую машину, а её водитель может не увидеть пешехода, пока не завершил обгон, т.е. возникает угроза наезда на человека.)

Вопрос 5:

Какова опасность для пешехода, стоящего на середине проезжей части?

-(Стоя на середине, пешеход может случайно сделать шаг назад и попасть под машину, которая движется с левой стороны)

Вопрос 6:

Какая опасность может ожидать пешехода на пешеходном переходе?

-(Одна машина может остановиться, пропуская вас, а другая, движущаяся за ней, вас, возможно, не пропустит.)

Этап 5. Конкурс «Верите ли вы, что…»

Ведущий зачитывает вопрос, начинающийся со слов «Верите ли вы, что…». Команды посовещавшись в течение 15 секунд, одновременно, по сигналу ведущего- слов «Прошу показать ваш ответ»- поднимают карточку с ответом»Да» или «Нет».

Верите ли вы, что…

Велосипедистам запрещается ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой? (Да)

Велосипедистам запрещается перевозить пассажиров (кроме ребёнка в возрасте до 7 лет на дополнительном сиденье, оборудованном надёжными подножками)? (Да)

Перевозка детей на грузовом автомобильном транспорте разрешается? (Нет)

Леонардо да Винчи был первым изобретателем велосипеда? (Да)

Если на перекрёстке установлен светофор и стоит регулировщик, то водители и пешеходы должны подчиняться регулировщику? (Да)

При красном свете светофора не разрешается движение автомобилям оперативных и специальных служб с включенными проблесковыми маячками синего цвета и звуковыми сигналами? (Нет)

Велосипедист должен двигаться в тёмное время суток с включенными фарами или фонариком? (Да)

Мотоциклом можно управлять с 18-летнего возраста? (Да)

Пассажирам всегда необходимо пристёгиваться ремнями безопасности? (Да)

Велосипедистам нужно обязательно надевать шлем при движении за городом? (Нет)

Пешеходам запрещается переходить дорогу на зелёный сигнал светофора, если приближается машина с включенными спецсигналами? (Да)

Знак «Пешеходная дорожка» запрещает движение всем транспортным средствам? (Нет)

В электропоездах метрополитена разрешается высовывать из окон голову и руки? (Нет)

При переходе проезжей части сначала нужно посмотреть налево, затем- направо? (Да)

Автомобиль лучше тормозит на мокрой дороге? (Нет)

Чтобы правильно перейти проезжую часть, выйдя из автобуса, необходимо обойти его спереди? (Нет)

Человек, ведущий велосипед, подчиняется правилам для водителей. ( Нет, правилам для пешеходов)

Разрешается кататься на санках и лыжах по правой стороне проезжей части. ( Нет)

Водитель должен уступить дорогу пешеходам при выезде на дорогу. (Да)

Не разрешается переходить дорогу по проезжей части, если в этом месте есть подземный переход. (Да)

Мигание зелёного сигнала светофора означает команду: «переходить дорогу запрещается». (Нет)

Если сигналы регулировщика противоречат сигналам светофора, то водители и пешеходы должны подчиняться только сигналам регулировщика. (Да)

Первый светофор появился в Беларуси. (Нет)

Переход дороги разрешён при жёлтом свете светофора. (Нет)

Разрешается перевозить пассажира в кузове грузового мотороллера. (Нет)

При движении на мопеде нужно включать фару в дневное время. (Да)

Этап 5. Подведение итогов.

Игра-викторина "Правила дорожные- правила осторожные"

Задачи:

обобщение и систематизация знаний учащихся по правилам дорожного движения, закрепить знания о транспортных средствах посредством отгадывания загадок, проверить знания детей по классификации видов транспорта; продолжать формировать серьезное отношение к правилам дорожного движения, ответственность, коллективизм, аналитическое мышление, внимание, память.

Тип урока: закрепление пройденного материала.

Вид урока: командные игры-задания.

Форма проведения: коллективная (фронтальная).

Используемые методы: словесные, наглядные, практические.

За каждое правильное выполненное задание команда получает дорожный знак. В конце урока побеждает команда, набравшая наибольшее количество фишек.

Ход урока

Организационный момент.

Чтение стихотворения

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем

Азбукой улиц и наших дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она, азбука – над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

– О какой азбуке, ребята, говорится в стихотворении?

У дорог и улиц есть свои строгие законы. Мы с вами на уроках об этом говорили. Законы эти требуют безукоризненного знания дорожного языка. На этом языке разговаривают все дороги, большие улицы и совсем маленькие, перекрестки, площади. Вот сегодня на уроке мы с вами и будем разговаривать дорожным языком. У нас три команды и каждая постарается вспомнить как можно больше правил.

– Знаки важные дорожные –

Компас взрослых и ребят.

Дети! Будьте осторожны!

Знайте, что нельзя, что можно!

Выполняйте непреложно все,

Что знаки говорят!

I. Задание: «Узнай знак»

1. – У вас хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Мой приятель говорит:

«Детям путь сюда закрыт!»

– Как называется этот знак? Где он устанавливается?

2. Вот так знак! Глазам не верю:

Для чего здесь батарея?

Помогает ли движенью

Паровое отопленье?

Может быть, зимою вьюжной

Здесь шоферу греться нужно? («Железнодорожный переезд со шлагбаумом»)

О чем он предупреждает?

3. Нарисован человек.

Землю роет человек.

Почему проезда нет?

Может быть, здесь ищут клад,

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь

Спрятал очень жадный царь. («Дорожные работы»)

– Этот знак что означает?

– К какой группе относятся эти знаки, ребята? (Предупреждающие)

– Какие вы еще знаете группы знаков

II. Задание: «Найди лишний знак» (на доске – дорожные знаки, выбрать лишний)

III. Задание: «Виды транспорта, его назначение»

Накорми меня бензином,

на копытца дай резину.

И тогда, поднявши пыль,

побежит… (Автомобиль)

Загадки о транспорте: дети поднимают карточки с изображением нужного транспортного средства. (карточки лежат на столе для каждой команды)

Спозаранку за окошком

Стук, и зов, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (Трамвай)

Не летает, не жужжит,

жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

два блестящих огонька. (Автомобиль)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса,

Сядь верхом – мчись на нем!

Только лучше правь рулем. (Велосипед)

В поле лестница лежит,

дом по лестнице бежит. (Поезд)

По волнам плывет отважно,

не сбавляя быстрый ход,

Лишь гудит машина важно.

Что такое?... (Пароход)

К нам во двор забрался крот,

Роет землю у ворот.

Тонна в рот земли войдет,

Если кран откроет рот. (Экскаватор)

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (Троллейбус)

Что за чудо этот дом!

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

– Хорошо прокатиться и в легковом автомобиле, когда ярко светит солнышко, и в автобусе из окон посмотреть, как мелькают деревья, магазины с яркими вывесками, дома, как спешат люди. А как интересно наблюдать, как к остановке важно приближается, постукивая колесами трамвай. Но и здесь нам не обойтись без дорожного языка! Какие правила безопасного поведения должен соблюдать человек при:

посадке

на остановке

в транспорте

V. Задание: «Кто больше»?

Что такое перекресток?

На какой сигнал светофора переходят улицу?

Что такое обочина?

Что означает желтый мигающий знак светофора?

Что такое тротуар?

Почему опасно переходить улицу наискосок?

Как видит водитель автобуса пассажиров?

Что называется переходом?

Какой вид транспорта зависит от рельс?

Какое колесо автомобиля не вращается при спуске с горы?

Что такое островок безопасности?

Что обозначают знаки сервиса?

Дом для автомобиля?

Человек, управляющий автомобилем?

Водитель самолета?

Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров?

Кто продает билеты в общественном транспорте?

Подземный вид общественного транспорта?

Лестница-чудесница в метро?

Водитель велосипеда?

«Ноги» автомобиля?

«Глаза» автомобиля?

IX. Подведение итогов урока

Уважаемые родители!

Любой экзамен: будь то выпускной или вступительный – представляет собой стрессовую ситуацию для того, кто его сдает. Особенно велик стресс в случае выпускных и вступительных экзаменов. Подготовка к экзаменам сопровождается высокими эмоциональными, интеллектуальными и физическими нагрузками.

Успех на выпускных экзаменах связан не только с глубоким знанием учебных предметов. Он во многом определяется высокой самодисциплиной, умением контролировать время подготовки и отдыха, способностью к преодолению эмоциональных и интеллектуальных нагрузок и барьеров. Научиться преодолевать лень, тревогу и усталость можно с помощью несложных приемов, которые предлагают психологи. Их применение помогает ослабить эмоциональное напряжение и сохранить хорошее самочувствие и настроение.

Профилактика экзаменационного стресса у выпускника

Взрослому человеку не надо рассказывать, каково это - сдавать экзамены. По поводу экзаменов родители часто переживают сильнее, чем дети, и передают им свое настроение, напряжение. А важно настраивать на успех, особенно если ребенок тревожный. Родителям надо самим верить в благополучный исход и убеждать в этом ребенка, тем более что школьные экзамены не так страшны, как кажется - дети сдают их вполне успешно. Вообще сплотитесь вокруг подростка в эти трудные для него дни, всячески демонстрируйте ему дружеское участие, готовность помочь.

Расписание

Есть важное условие, без которого ребенку сложно сдать экзамены, не рискуя здоровьем: режим дня. Спать ребенок должен если и не больше, то никак не меньше обычного, потому что это единственная возможность быстро восстановиться после умственной и эмоциональной нагрузки: лег вечером спать - с утра как новенький. На первый взгляд несколько урезанных ночей не навредят, но у каждого свой запас прочности. Ребенок может начать жаловаться на боли в области сердца, неожиданно свалиться с ангиной или обострением хронической болячки уже после пары сданных такой ценой экзаменов.

Зубрежка

Уважаемые родители! Не заставляйте ребенка запоминать материал так, как лично вам кажется правильным. Если мама, будучи школьницей или студенткой, писала конспекты, это не значит, что ребенок, старающийся «сфотографировать» материал глазами, ленивый и занимается глупостями. Просто у мамы лучше развита механическая память, а у него - зрительная. Ребенок в старшей школе уже примерно понимает, каким каналом памяти пользуется. Переучивать по принципу «мать знает, как лучше» не надо.

Еда

Известный советский психолог Алексей Леонтьев советовал родителям «слегка перекармливать» ребенка в период экзаменов - это снижает нервную возбудимость. Однако при этом снижается и активность головного мозга - не зря ведь говорят, что сытое брюхо к учению глухо. Есть пища, стимулирующая работу мозга и слегка возбуждающая нервную систему, - это все углеводистое. В период экзаменов ребенку вполне можно разрешать сладости сверх обычного, тем более что шоколад, например, стимулирует синтез серотонина в организме, который обеспечивает активность и хорошее настроение. Таким же эффектом обладают бананы, какао, сладкий перец, блюда из баклажанов, куриная грудка - добавьте все это в рацион экзаменующегося.

Накануне экзамена

Ночь перед экзаменом - святая. Повторение, конечно, мать учения, а зубрежка -палочка-выручалочка не очень способных школяров, но все это не стоит последней предэкзаменационной ночи, проведенной в постели. Особенно это касается сдачи гуманитарных предметов, где успех напрямую зависит от того, насколько хорошо работает голова.

Без таблеток!

Успокоительные перед экзаменом - медвежья услуга: они тормозят активность головного мозга, тревожность, конечно, снижается, но ребенок при этом соображает медленнее, чем хотелось бы. Есть смысл дать мягкое успокоительное перед сном, чтобы сон был крепким - у тревожных детей на фоне стресса часто возникают проблемы с засыпанием. Лучше давать травы (что-то одно или в смеси) - валериану, пустырник, пион, боярышник из расчета 1 капля на 10 килограммов веса.

Что делать, если ребенок не хочет заниматься?.. Есть две категории таких детей: первая - те кого требуется убеждать, помогать им, даже сидеть рядом, когда они учат. Что ж, так, видимо, и придется делать. Вторая - те, кто учить вообще не хочет. В таком случае, перепробовав все средства, остается сказать: это твой выбор, тебе нести за него ответственность. К сожалению...

Но и не предъявляйте к ребенку завышенных требований, избавьте его от "синдрома отличника". Иначе и до невроза недалеко. А оценка... Что ж, сегодняшнюю "тройку" можно воспринять как урок и как шанс получить "четверку" завтра.

Есть простой закон борьбы с тревогой, которому стоит научить ребенка: если можешь делать - делай, если уже не можешь - пусть все идет своим чередом. Родителям же стоит почаще напоминать себе, что ребенка невозможно любить в зависимости от его оценок; какой бы ни была оценка, он ведь все равно ваш ребенок, и он – замечательный!

Пути предотвращения и преодоления стресса:

1.Обращайтесь к ребенку и учите его относиться к себе позитивно. Если он что-то не успел выучить, то не стоит усугублять положение недостойными высказываниями в его адрес.

2.Представляйте вместе с ним положительные результаты. Представляйте успех, то как будет рад ваш ребенок и вы успешной сдаче.

3.Определите оптимальное время работы и наилучшую обстановку. Большинство из нас либо "совы", либо "жаворонки". Установите лучшее время и запланируйте как можно больше дел вокруг в его пределах, чтобы ребенок мог работать на пике энергетических возможностей.

4.Во время подготовки к экзаменам, следите за тем что бы ребенок чередовал умственную нагрузку с физическими упражнениями, которые избавят его от напряжения и беспокойства.

5.На время экзаменов отрегулируйте с ребенком его режим дня.

6.Разбивайте изучение большого объема материала на части, в таком случае он не будет казаться таким сложным и невыполнимым.

7.Во время подготовки к экзаменам ребенку очень важно овладеть техникой расслабления, ибо это даст возможность более спокойно воспринимать непредвиденные ситуации во время подготовки и сдачи экзаменов.

8.И последнее - это чувство юмора, ведь юмор – великий облегчитель стрессов и один из лучших способов избавиться от беспокойства.

Просто поговорите с ребенком, скажите ему: «Сыночек (доченька), экзамены –постоянно встречаются в нашей жизни в разных вариациях. И страх перед ним не имеет смысла, потому что стресс - одна из составных частей жизни, а иногда - ее движущая сила. Поэтому, отбросив ненужные сомнения и тревоги, вооружившись знаниями и определенной долей юмора, ты мужественно пойдешь сдавать экзамены. И, как бы не сложилась ситуация, - это всегда твоя победа и твой шанс».

Желаем успеха!

Информация о проведённой работе в музее Павла Осиповича Сухого

Урок беларускай мовы «Лічэбнік у авіяцыі» у музеі П.В.Сухога

Победа в заключительном этапе республиканского конкурса юных экскурсоводов учреждений образования

Участием в областном этапе республиканского конкурса «Юные экскурсоводы»

Съёмка документального фильма «П.О. Сухой. Полетим!»

Оригинальные модели самолётов Су-27, Су-35

Экскурсии в музее П.О. Сухого «Легенда мировой авиации»

Интерактивные игры «Высший пилотаж» и «Оригами-турнир»

Экскурсия «Это память стучится в наши сердца» для учащихся 8 "А" класса

Интерактивная экскурсия-игра «Высший пилотаж» для учащихся 1 "А" класса

Экскурсия в рамках проекта музея Павла Осиповича Сухого «Вклад жителей города Глубокое в Победу»

23 января 2024 года на экскурсии «Крылатая слава Глубоччины» в музее Павла Осиповича Сухого побывали учащиеся группы 48 ТО учреждения образования «Глубокский государственный колледж». Во время экскурсии учащиеся познакомились с интересными фактами из биографии всемирно известного авиаконструктора П.О. Сухого и его разработками в области самолётостроения. Во время экскурсии ребята познакомились с профессией лётчика, сидя в кабине легендарного самолёта Су -17, который служил в составе 40-й армии в Афганистане.

22 января 2024 года экскурсоводы музея П.О. Сухого Петраго Владислав и Шинелько Евгений провели открытый диалог «Беларусь – Родина Героев» в рамках проекта музея П.О. Сухого «Герои нашего времени». На открытый диалог, который состоялся в актовом зале школы, были приглашены учащиеся 5 «Б», 5 «В» и 5 «Г» классов. Экскурсоводы музея познакомили ребят с белорусами, которые удостоены высшей государственной награды – Герой Беларуси за самоотверженный труд на благо нашей страны. Экскурсоводы провели беседу с учащимися 5-х классов на тему «Кого можно считать настоящим героем?». В завершении открытого диалога экскурсоводы музея провели для ребят викторину «Герой Беларуси».

17 января 2024 года музей П.О. Сухого посетили учащиеся Крулевщинской средней школы Докшицкого района. Во время экскурсии в музее П.О. Сухого «Легенда мировой авиации» экскурсанты познакомились с биографией всемирно известного авиаконструктора. Ребята были приятно удивлены тем, что во время Великой Отечественной войны в их родной Крулевщизне существовал аэродром, на котором базировались Су-2. Аэродром находился в составе 12-й смешанной авиадивизии, штаб которой располагался в Витебске. В книге отзывов музея П.О. Сухого учащиеся оставили отзыв: «Мы благодарны за очень интересную и познавательную экскурсию».

4 января 2024 года музей П.О. Сухого посетили учащиеся Опсовской средней школы Браславского района. Юные экскурсанты в книге отзывов музея записали, что благодарны своим учителям за то, что они организовали поездку в музей П.О. Сухого. Ребята были впечатлены биографией гениального авиаконструктора и обещали приехать снова в наш прекрасный музей.

7-8 декабря 2023 года. Участие руководителя музея Павла Осиповича Сухого в республиканском семинаре руководителей музеев УО «Музейная педагогіка ў дзейнасці: культурна-патрыятычнае выхаванне і развіццё нацыянальнай самасвядомасці навучэнцаў» в г. Полоцке и г. Новополоцке. Участники республиканского семинара: представители государственных органов управления, координаторы музейной работы, руководители музеев учреждений образования всех регионов страны.

11 декабря 2023 года. Экскурсия-презентация в музее П.О. Сухого «Легенда мировой авиации» для учащихся ГУО «Средняя школа №14 г. Новополоцка». В книге отзывов экскурсанты благодарили за интересную и познавательную экскурсию в историю авиации.

11 декабря 2023 года. Презентация музея Павла Осиповича Сухого для съёмочной группы «Белтелерадиокомпания». Канал «Беларусь 1». Экскурсоводы музея Павла Осиповича Сухого Петраго Владислав и Шинелько Евгений (учащиеся 7 «А» класса).

14 декабря 2023 года. На базе Глубокской центральной районной библиотеки состоялся круглый стол «Исторический путь Советской Белоруссии».

Участники круглого стола: Рабизо Наталия Александровна– руководитель музея Павла Осиповича Сухого, Совет работающей молодёжи, члены перспективного кадрового резерва Глубокского районного исполнительного комитета, представители сферы культуры и образования Глубокского района.

Организаторы круглого стола: руководитель и научные сотрудники Глубокского районного историко-этнографического музея.

Цель встречи – знакомство с судьбой и творчеством известного авиаконструктора П.О. Сухого в годы Первой мировой войны и советский период.

Результат – участники круглого стола познакомились с биографией П.О. Сухого и имели возможность соприкоснуться с документами данной эпохи, хранящимися в музее Павла Осиповича Сухого

Сентябрь 2023 года. Интерактивная игра «Высший пилотаж», проводимая экскурсоводами музея П.О. Сухого с учащимися начальных классов ГУО «Средняя школа №1 г. Глубокое имени П.О. Сухого».

15 сентября 2023 года музей П.О. Сухого встречал гостей в лице коллектива Глубокского межрайонного отдела Витебского областного управления Департамента государственной инспекции труда. В книге отзывов оставлена запись: «Выражаем огромную благодарность за интереснейшую экскурсию экскурсоводу Наталии Александровне! Восхищаемся основателем музея Рабизо Терезой Эдуардовной! Гордимся нашими земляками!».

25 сентября 2023 года в рамках проекта «Высший пилотаж» на экскурсии в музее П.О. Сухого побывали учащиеся 1 «Б» класса вместе со своей первой учительницей Пырхалевой Натальей Ивановной. Ребятам очень понравилось. За ребят отзыв в книге отзывов музея оставила их учительница: «Ученики 1 «Б» класса с нетерпением ждали экскурсию в музее после игры «Высший пилотаж». Экскурсия моим ученикам очень понравилась. С первых минут пребывания в музее в глазах моих учеников читались вопросы, которые они в конце экскурсии задавали юным экскурсоводам. От всего сердца благодарим Наталию Александровну и юных экскурсоводов Петраго Владислава и Шинелько Евгения за увлекательную экскурсию в мир авиации».

06 октября 2023 года. Интерактивная игра в музее П.О. Сухого «Высший пилотаж» для учащихся 3 «Б» класса ГУО «Средняя школа №1 г. Глубокое имени П.О. Сухого». Экскурсоводы музея П.О. Сухого: Вавинская Анжелика, Середа Мария, Петраго Владислав, Шинелько Евгений (учащиеся 7 «А» класса).

09 октября 2023 года. Интерактивная игра в музее П.О. Сухого «Высший пилотаж» для учащихся 2 «В» класса ГУО «Средняя школа №1 г. Глубокое имени П.О. Сухого». Экскурсоводы музея П.О. Сухого: Вавинская Анжелика, Середа Мария, Петраго Владислав, Шинелько Евгений (учащиеся 7 «А» класса).

5 октября 2023 года в рамках проекта «Высший пилотаж» на экскурсии «Легенда мировой авиации» в музее П.О. Сухого побывали учащиеся 2 «Г» и 3 «В» классов вместе со своими учителями. Экскурсию для ребят провели экскурсоводы музея П.О. Сухого Петраго Владислав и Шинелько Евгений. В книге отзывов музея ребята оставили отзыв: «Выражаем огромную благодарность Наталии Александровне и юным экскурсоводам за содержательную экскурсию. Нам было очень интересно. Спасибо!».

14 октября 2023 года на встречу с нами пришёл один из лучших экскурсоводов нашего музея Черник Егор. В этом учебном году Егор осуществил свою мечту – поступил в Минское суворовское военное училище чтобы реализовать свою мечту – стать офицером. Наша беседа с Егором в стенах музея прошла увлекательно. Мы внимательно и с огромным интересом слушали рассказ Егора о том, как проходят учебные будни юных суворовцев. С интересом рассматривали удостоверение и пропуск суворовца. Юные экскурсоводы гордятся своим одноклассником. Желаем Егору успешной учёбы и осуществления его мечты стать офицером.

16 октября 2023 года. Экскурсия-презентация в музее П.О. Сухого «Легенда мировой авиации» для учащихся группы 1ОП ГУО «Глубокский государственный колледж».

23 октября 2023 года. Интерактивная игра в музее П.О. Сухого «Высший пилотаж» для учащиеся 1 «А» ГУО «СШ №1 г. Глубокое имени П.О. Сухого», экскурсоводы музея П.О. Сухого.

3 ноября 2023 года на экскурсии «Легенда мировой авиации» в музее П.О. Сухого побывали учащиеся Глинской средней школы Докшицкого района. Ребята были очень впечатлены путешествием в мир авиации. С трепетом и огромным вниманием затаив дыхание слушали экскурсовода. Самые эрудированные ребята вели диалог с экскурсоводом. В книге отзывов была оставлена запись: «Учащиеся Глинской средней школы Докшицкого района благодарят за познавательную и интересную экскурсию в мир авиации руководителя музея Наталию Александровну. Спасибо всем, кто внёс вклад в создание музея. С уважением, классный руководитель 3 класса Самсамович О.И.».

10 ноября 2023 года на экскурсии «Легенда мировой авиации» побывали учащиеся 1 и 2 классов Залесской средней школы Глубокского района. Ребята были очень впечатлены, в книге отзывов записали: «Хотим выразить огромную благодарность за интересную и содержательную экскурсию. Мы остались под неизгладимым впечатлением. Хотим пожелать вашему музею встречать как можно больше юных посетителей. Огромное Вам спасибо за интересную экскурсию».

18 ноября 2023 года в музее П.О. Сухого побывали будущие первоклассники. Юные экскурсоводы музея познакомили малышей с самыми интересными экспонатами музея и побеседовали с юными гостями на тему авиации, познакомив с профессией лётчика. Ребята с удовольствием посидели в кабине лётчика самолёта Су-17 и загадали самое сокровенное желание у самолёта Су-22.

22 ноября 2023 года в рамках проекта «Связь поколений» музей П.О. Сухого посетили представители ветеранских организаций г. Глубокое и г. Мядель Минской области. Во время экскурсии «Легенда мировой авиации» гости музея познакомились с биографией всемирно известного авиаконструктора П.О. Сухого и его личным вкладом в развитие советской авиации. В книге отзывов ветераны записали: «Хотим высказать слова благодарности за прекрасную экскурсию, которая так много и содержательно рассказала нам о жизненном и творческом пути авиаконструктора Павла Осиповича Сухого. Мы все в восторге! Желаем экскурсоводу, педколлективу школы, детям творческих успехов, удачи, чтобы и дольше хранились воспоминания об этом легендарном человеке. С уважением, представители ветеранских организаций города Мядель Минской области».

24 ноября 2023 года музей П.О. Сухого посетили учащиеся государственного учреждения образования «Средняя школа №1 г. Браслав имени А.М. Жданова». Экскурсию «Легенда мировой авиации» для экскурсантов провели Петраго Владислав и Шинелько Евгений. В благодарность за экскурсию учащиеся из города Браслав пожелали нашему музею дальнейшего развития и успехов в воспитании подрастающего поколения на примере всемирно известного авиаконструктора П.О. Сухого.

20 июня 2023 года. Экскурсия «Легенда мировой авиации» для группы учащихся летнего оздоровительного лагеря Браславского района, аг. Слободка.

21 июля 2023 года. Встреча в музее в рамках Вишнёвого фестиваля в г. Глубокое гостей музея П.О. Сухого.

Цель встречи – налаживание связи с лётчиками-испытателями ОКБ Сухого г. Москва по проекту «Музей П.О. Сухого – ОКБ Сухого г. Москва». Результат – подарки от лётчиков-испытателей ОКБ Сухого пополнили экспозицию музея П.О. Сухого «Рыцари неба».

Тенишева Динара Рустемовна прочитала и передала участникам встречи приветственное слово от лётчиков-испытателей ОКБ Сухого и подарки для экспозиции музея: костюм лётчика, календарь с изображениями истребителей «Марка «Су» с личными автографами лётчиков на том самолёте, на которых они летают.

Участники мероприятия: Рабизо Наталия Александровна – руководитель музея П.О. Сухого, Тенишева Динара Рустемовна-представитель города Жуковский (Московская область), педагогический коллектив г. Гомель, г. Жлобин.

С 27 июля по 21 августа 2023 года музей Павла Осиповича Сухого участвовал в республиканской выставке экспозиций музеев учреждений образования исторического монографического профиля, которая размещалась в филиале Национального исторического музея и Музея истории музыкальной и театральной культуры в выставочном зале «Гостиная Владислава Голубка», г. Минск, ул. Старовиленская, д.14

На республиканской выставке были представлены ценные экспонаты музея П.О. Сухого, а именно личные вещи Павла Осиповича Сухого, автобиография, заполненная лично им самим, фотографии из семейного альбома семьи Сухих, воспоминания о Павле Осиповиче Сухом его родных, близких и соратников. На выставке также были представлены книги о Павле Сухом, макеты самолётов Су-24, Су-34, фотоальбом серии «Су», календари самолётов марки «Су» с личными автографами лётчиков-испытателей ОКБ Сухого, костюм лётчика-испытателя ОКБ Сухого (личный костюм заслуженного лётчика Российской Федерации, Героя России Ващука Юрия Михайловича). Широкому кругу зрителей были представлены и видеофильмы экскурсоводов музея П.О. Сухого: Черник Егор «П.О. Сухой – легенда мировой авиации», Петраго Владислав «Крылатая слава Глубоччины». Эти фильмы знакомили экскурсантов республиканской выставки с экспозицией, ценными экспонатами и видовыми объектами музея П.О. Сухого. По итогам участия в республиканской выставке музеев учреждений образования музей П.О. Сухого получил Сертификат участника.

1 марта 2023 года на занятиях объединения по интересам «Юные экскурсоводы» Черник Егор, Петраго Владислав и Шинелько Евгений решили примерить костюм лётчика, чтобы узнать, легко ли быть лётчиком. В завершении эксперимента юные экскурсоводы пришли к выводу о том, что это не лёгкое дело – самолётом управлять. Лётчики – настоящие Герои.

29 марта 2023 года. День профориентации в музее П.О. Сухого «Есть такая профессия - пилот» для учащихся и педагогов ГУО «Новодруцкая БШ Поставского района».

Апрель 2023 года. Информационные часы в музее П.О. Сухого «Рыцари неба» для учащихся ГУО «СШ №1 г. Глубокое имени П.О. Сухого».

Апрель 2023 года. Участие экскурсовода музея П.О. Сухого Заранко Александры в районной научно-практической конференции ученических исследовательских работ «Шаг в будущее». Защита исследовательской работы «Глубокское народное училище – первое светское учебное заведение в Глубоком». Исследовательская работа пополнила экспозицию музея П.О. Сухого «П.О. Сухой – уроженец г. Глубокое». Отец П.О. Сухого – О.А. Сухой – первый светский учитель в Глубоком.

12 мая 2023 года для учащихся 5-х классов Средней школы №2 г. Глубокое была проведена экскурсия в музее П.О. Сухого. Юные экскурсоводы Черник Егор, Петраго Владислав и Шинелько Евгений познакомили экскурсантов с биографией всемирно известного авиаконструктора П.О. Сухого и самолётами марки «Су».

19 мая 2023 года в рамках реализации проекта «Связь поколений» в музее П.О. Сухого состоялась встреча ветеранских организаций города Поставы, города Ушачи и Глубокской ветеранской организации «Эдельвейс». Для гостей музея юные экскурсоводы провели экскурсии-презентации «Павел Осипович Сухой – легенда мировой авиации» (Черник Егор), «Крылатая слава Глубоччины» (Петраго Владислав), «Самолёт-разведчик – Су-2» (Шинелько Евгений). В актовом зале школы юные экскурсоводы показали гостям музея фильм о П.О. Сухом «Павел Сухой. Взлётная полоса», который был снят режиссёром киностудии «Беларусьфильм» Владимиром Луцким на базе школьного музея П.О. Сухого. В стенах музея состоялась беседа поколений на тему «В чём заключается главное предназначение человека».

23 мая 2023 года. Экскурсия-интерактивная игра «Есть у лётчика одна мечта – высота!» для учащихся начальных классов ГУО «Коробовская СШ Глубокского района имени Р.И. Матеюна».

30 января 2023 года. Экскурсия и презентация музея П.О. Сухого для студенческого отряда «Время первых» ВГУ имени П.М. Машерова в рамках гражданско-патриотической акции.

20 февраля 2023 года. Участие экскурсоводов музея П.О. Сухого Черника Егора и Петраго Владислава, учащихся 6 «А» класса, в республиканском конкурсе онлайн-экскурсий «Юные экскурсоводы». Экскурсоводы представили на конкурс фильмы о музее П.О. Сухого «П.О. Сухой – легенда мировой авиации» и «Крылатая слава Глубоччины».

20 февраля 2023 года. Экскурсия-презентация «Легенда мировой авиации» для учащихся и педагогов ГУО «Глинская СШ Докшицкого района».

22 февраля 2023 года. Участие руководителя музея П.О. Сухого Рабизо Н.А. в областном онлайн-марафоне «Музейный калейдоскоп».

27 февраля 2023 года Черник Егор и Шинелько Евгений провели в музее экскурсию «Крылатая слава Глубоччины» для воспитанников группы продлённого дня. Вдохновлённые экскурсией ребята оставили запись в книге отзывов «Воспитанники группы продлённого дня благодарны юным экскурсоводам за интересную познавательную экскурсию».

20 снежня 2022 года музей П.В. Сухога наведаў калектыў выдавецкага дома «Педагагічная прэса». Юныя экскурсаводы музея Чэрнік Ягор, Садоўская Ганна і Серада Марыя правялі экскурсію для супрацоўнікаў «Настаўніцкай газеты». Аб музеі П.В. Сухога ў настаўніцкай газеце напісаў Ігар Грэчка. З артыкулам «Узлётная паласа Сухога» можна азнаёміцца па спасылцы: https://nastgaz.by/yak-u-glybokim-zahouvayuts-pamyats-pra-slavutaga-aviyakanstruktara/

16 декабря 2022 года музей П.О. Сухого посетили учащиеся Средней школы №2 г. Глубокое. Экскурсию «Легенда мировой авиации» для ребят провёл экскурсовод музея Черник Егор. В знак благодарности за увлекательную экскурсию они оставили запись в книге отзывов: «Мы ученики СШ №2 города Глубокое. Спасибо за очень интересную экскурсию! Мы гордимся тем, что в нашем городе есть такой замечательный музей».

2 ноября 2022 года музей П.О. Сухого посетили учащиеся Озерецкой средней школы Глубокского района. Ребята очень внимательно слушали юных экскурсоводов, задавали вопросы, активно беседовали с экскурсоводами музея. В книге отзывов музея так и записали: «Мы очень впечатлены. Благодарим за интереснейшую экскурсию. Мы приедем ещё». Валера Лешкевич записал «В музее я решил стать лётчиком». Пусть сбудется мечта Валеры!

15 октября 2022 года экскурсоводы музея П.О. Сухого Черник Егор и Садовская Анна провели увлекательную экскурсию «Легенда мировой авиации» для учащихся 8 «Б» класса.

Ребята из 8 «Б» были очень впечатлены экскурсией в музее П.О. Сухого. В книге отзывов оставили запись: «Спасибо Егору и Анне за увлекательную и познавательную экскурсию в музее. С благодарностью, ученики 8 «Б» класса».

Гости из г. Жуковский и г. Москва в музее П.О. Сухого

22 июля 2022 года музей П.О. Сухого посетили Тенишева Динара Рустемовна (город Жуковский Московской области) и Марченко Жанна Самойловна. Они подарили нашему музею книги о самолётах марки «Су» и календари-справочники ОКБ Сухого и ОКБ Яковлева, которые содержат информацию по истории авиации, воздухоплавания, ракетной техники и космонавтики.

В книге отзывов музея П.О. Сухого Динара Тенишева оставила запись: «С большим интересом и вниманием мы посетили прекрасный музей П.О. Сухого. Наталия Александровна – большой и настоящий энтузиаст музейного дела. Это очень важно для патриотического воспитания детей. Приятно видеть многочисленных гостей в музее. Желаем музею процветания и творческих открытий. С уважением, Тенишева Д.Р. (г. Жуковский, Московская область)».

Марченко Жанна Самойловна подарила музею П.О. Сухого книгу «Военные самолёты». В книге можно узнать удивительные истории об уникальных самолётах, легендарных моделях от первой мировой войны до наших дней. В книге отзывов музея П.О. Сухого Жанна Самойловна оставила запись: «Благодарю Наталию Александровну за прекрасную экскурсию о жизни замечательного авиаконструктора П.О. Сухого. Преклоняюсь перед усилиями создателей этого музея, собирающего экскурсантов из разных стран и прославившего город Глубокое – родину П.О. Сухого. Спасибо за этот великий труд по созданию музея. В этой школе работают истинные энтузиасты честь и хвала им!».

4 января 2020 года на экскурсии в музее П.О. Сухого побывали: семья Караваевых (г. Москва) и Миполь Надежда Тимофеевна (г. Витебск).

В книге отзывов посетители музея оставили запись: «Спасибо большое за экскурсию! Очень интересно, познавательно, впечатляюще!»

23 января 2020 года состоялась встреча руководителя музея П.О. Сухого Рабизо Н.А. с учащимися Коробовской детский сад-средней школы в рамках проекта «ШАГ». Учащиеся познакомились с биографией авиаконструктора П.О. Просмотрели фильм «Глубокое – малая родина авиаконструктора П.О. Сухого».

25 января 2020 года музей П.О. Сухого посетили минчане. Наталья и Павел в журнале отзывов оставили запись: «Спасибо большое за экскурсию! Неожиданно для себя получили потрясающий экскурс в историю советской авиации! Очень познавательный и интересный рассказ! Благодарим за огромный труд, который вы делаете. Обязательно вернёмся снова».

1 ноября 2019 года на экскурсии в музее П.О. Сухого побывал заместитель председателя Витебского обкома профсоюза работников образования и науки С.И. Аникеев.

Н.И. Войтюль, С.И. Аникеев, И.Л. Саулич

В книге отзывов музея П.О. Сухого С.И. Аникеев оставил запись: «Просто удивительно, что на Родине великого авиаконструктора, благодаря энтузиазму неравнодушных людей, создан такой замечательный музей. Особое спасибо экскурсоводу Наталии Александровне, которая так интересно и увлекательно проводит экскурсию с такой сложной и специфической терминологией. В такой музей хочется идти. Процветания и развития Вам».

5 ноября 2020 года в музее П.О. Сухого побывали на экскурсии воспитанники воскресной школы прихода храма Святой Живоначальной Троицы города Мяделя в сопровождении руководителя Малько Елены Владимировны и родителей.

В книге отзывов музея П.О. Сухого экскурсанты оставили запись: «Мы от души благодарим Наталию Александровну за очень содержательную и интереснейшую экскурсию. Мы очень признательны всем, кто собрал все материалы и создал такой великолепный музей выдающегося земляка П. Сухого. Желаем Вам успешной работы, много посетителей и долгих лет существования музея».

29 ноября 2019 года музей П.О. Сухого посетили учащиеся 1 «Г» класса в сопровождении своей первой учительницы Натальи Ивановны Пырхалевой.

5 сентября 2019 года музей П.О. Сухого посетили учащиеся 1 «В» со своей первой учительницей Шурпик Яниной Ивановной. Ребята были очень впечатлены.

Впечатления первоклашек Янина Ивановна записала в журнале отзывов музея П.О. Сухого: «Что чувствуют малыши-первоклассники оказавшись первый раз в таком серьёзном месте? Радость, восторг, смятение? Может что-то своё, никому не понятное, нераскрытое чувство? Вот и мои первоклассники переступили порог музея П.О. Сухого. Заходили с опаской, смотрели на всё с раскрытыми глазками и ротиками… Слушали Наталию Александровну, удивлялись, восхищались. А когда им разрешили посидеть в кабине лётчика и катапультном кресле, потрогать макеты самолётов – радости не было предела. Спасибо организаторам за такой чудесный музей в нашей школе, спасибо Наталии Александровне за экскурсию и понимание (ведь мы были очень непослушными). Надеемся, что ещё не раз придём в музей и с каждым годом будем расти и понимать серьёзные вещи более глубоко и осознанно».

14 сентября 2019 года в музее П.О. Сухого побывали индивидуальные посетители из города Минска. Ирина и Александр были восхищены экспозицией музея П.О. Сухого о чём свидетельствует их запись в книге отзывов музея П.О. Сухого.

5 октября 2019 года в музей П.О. Сухого пришла выпускница нашей школы Ходасевич Дарья с ценным подарком – картиной–панорамой города Глубокое. В центре картины – самолёт Су-17.

В книге отзывов музея П.О. Сухого Дарья оставила следующие строки: «Как приятно вновь шагать по коридору родной школы. С этим местом связано так много воспоминаний. Во время моей учёбы в школе, она стала называться в честь П.О. Сухого. В честь Дня учителя хотелось бы вручить музею родной школы особенный подарок – плакат города, на котором изображён самолёт Сухого. Эту работу я сделала вместе со своим преподавателем, членом Белорусской организации художников Оседовским Александром Леонидовичем. Он, как и я, проникся темой авиастроения и тем следом, который оставил Павел Сухой. Он честно признался, что хотел бы здесь побывать. В конце, хотелось бы пожелать школе новых достижений. Пусть её ученики не забывают прошлое, а гордятся тем, что учатся в таком месте. Навечно твоя выпускница… Ходасевич Дарья Юрьевна, г. Минск».

25 октября 2019 года музей П.О. Сухого посетили воспитанники светлицы Девы Марии при костёле Святой Троицы города Глубокое.

Экскурсию для гостей в музее П.О. Сухого провёл Грицкевич Никита

Грицкевич Никита знакомит экскурсантов с современными самолётами марки «Су»

В августе 2019 года специалисты РУП «Белпочта»: Генеральный директор В.В. Матусевич, начальник отдела реализации маркированной и немаркированной продукции Свилович Елена Алексеевна и ведущий инженер Казакова Дана Казимировна прислали официальный запрос о сотрудничестве руководителя музея П.О. Сухого Рабизо Н.А. в подготовке тематических почтовых продуктов (почтовый блок, конверт и специальный почтовый штемпель) по теме «125 лет со дня рождения П.О. Сухого».

Руководителем музея П.О. Сухого Рабизо Наталией Александровной было оказано содействие в подготовке оригинал-макетов почтового проекта. Дизайнерам РУП «Белпочта» был представлен иллюстрированный материал (портреты П.О. Сухого, фотоснимки макетов самолётов, оригинальных вещей, принадлежавших П.О. Сухому, фотоснимки ценных экспонатов музея П.О. Сухого).

03.05.2019 г. Дундер Ольгерд, учащийся 10 класса, принял участие в XIIМеждународной научно-практической конференции «Великая Отечественная война 1941 – 1945 годов в исторической памяти народа», которая проходила в ГУО «Гимназия №174 г. Минска».

Дундер Ольгерд участвовал в секции «Меморализация подвига советского народа в Великой Отечественной войне» где представил свою исследовательскую работу «Малоизвестные страницы Великой Отечественной войны: война в воздухе».

09.02.2019 г. музей П.О. Сухого посетил ученический коллектив ГУО «Черневичская детский сад – средняя школа»

15.03.2019 г. музей П.О. Сухого посетила делегация Инчукалнского края Республики Латвия

Презентацию музея П.О. Сухого для гостей провела экскурсовод музея, учащаяся 7 «Б» класса Буко Дарья

23.03.2019 г. музей посетил ученический коллектив ГУО «Псуевская детский сад – средняя школа»

12.04.2019 г. музей П.О. Сухого посетил ученический коллектив ГУО «Средняя школа №1 г. Браслав имени А.М. Жданова»

Ребята подарили музею П.О. Сухого журнал «Афганистан – незаживающая рана», посвящённый нашим землякам – участникам войны в Афганистане и пригласили посетить школьный музей в ГУО «СШ №1 г. Браслав имени А.М. Жданова», посвящённый памяти воинов-интернационалистов.

28.05.2019 г. творческая группа программы «Города Беларуси» канала «Беларусь 24» включила в видеосюжет фильма «Города Беларуси. Глубокое» музей П.О. Сухого.

Липкин Денис Николаевич, ведущий

Полховский Василий Васильевич, оператор

05.06.2019 г. музей П.О. Сухого посетил Глава Невьянского городского округа Свердловской области А.А. Берчук

Для гостей экскурсию в музее провели экскурсоводы Грицкевич Никита, Гиль Никита и Заранко Александра

02.07.2019 г. в рамках форума по гражданско-патриотическому воспитанию, который проходил на базе ГУО «СШ №1 г. Глубокое имени П.О. Сухого» музей П.О. Сухого посетили: делегация Республики Карелия (г. Петрозаводск) и делегация Московского педагогического государственного университета.

Экскурсия в музее П.О. Сухого в рамках форума

Соловьева Людмила Васильевна (заместитель ректора по учебно-воспитательной работе и молодёжной политике Московского педагогического государственного университета) подарила руководителю музея П.О. Сухого плюшевого медвежонка с логотипом МПГУ «Верен традициям – открыт инновациям».

08.07.2019 г. музей П.О. Сухого посетили семья Крайновых (г.Москва) и семья Ткачёвых (г. Новополоцк).

08.08.2019 г. музей П.О. Сухого посетили семья Орловых (г. Санкт-Петербург) и семья Дробышевых (г. Москва)

В музее П.О. Сухого есть возможность примерить костюм лётчика

История города Жуковского – это история развития авиации нашей страны за более чем полувековой срок. Руководителю нашего музея Рабизо Н.А. посчастливилось совершить увлекательное путешествие в этот город авиации в январе 2019 года.

Жуковский музей хранит, изучает и демонстрирует историю наукограда – центра авиационной науки и техники. В музее собрана уникальная коллекция обмундирования и защитного снаряжения летчиков и летного состава, от начала двадцатого века и до наших дней. Многие элементы авиационного защитного снаряжения – гермо- и защитные шлемы, кислородные маски, защитные очки, высотно-компенсирующие костюмы в коллекции музея связаны с памятью о легендарных личностях для отечественной авиации и подарены музею летчиками-испытателями, Героями Советского Союза и России – жителями города Жуковского.

В музее истории покорения неба в Жуковском

В музее истории покорения неба можно ознакомиться с интересными выставками.

В одном из залов представлена выставка «Знаки, значки и медали, посвященные авиации». Основу выставки составляют знаки и значки из собрания Сергея Сергеевича Анохина, которое долгое время хранилась в известной авиационной семье известного лётчика – испытателя, Героя Советского Союза, участника Великой Отечественной Войны Сергея Николаевича Анохина и одной из первых планеристок, многократной рекордсменки мира Маргариты Карловны Раценской. В витринах зала представлено около одной тысячи значков и знаков по различным авиационным тематикам.

Выставка «Шлемы и шлемофоны летчиков отечественной авиации» посвящёна средствам защиты лётчиков-испытателей. Эти предметы авиационной амуниции были сданы в фонд на постоянное хранение в Жуковский городской музей, а ныне представлены в экспозиции. Защитный шлем (ЗШ) предохраняет лицо и голову лётчика в аварийной ситуации. Герметичный шлем (ГШ) применяется для полётов на высотах более 15 км, защищает лицо и голову лётчика от случайных ударов, осколков при разрушении фонаря. Герметичная кислородная маска (КМ) предназначена для кислородного питания летчиков во время полетов. Данные экспонаты использовались героями, заслуженными лётчиками-испытателями отечественной авиации.

ЦАГИ и аэрогидродинамическая труба (слева)

Бюст П.О.Сухого

Памятник Н.Е.Жуковскому

С целью установления связи школьного музея П.О. Сухого с Центральным домом авиации и космонавтики ДОСААФ РФ руководитель музея П.О. Сухого Рабизо Н.А. в январе 2019 года посетила ЦДАиК ДОСААФ РФ.

6 ноября 2019 года Центральному дому авиации и космонавтики ДОСААФ РФ исполнится 95 лет.

В зале №1 «Отечественное воздухоплавание и авиация в дореволюционный период»

В зале экспонируются материалы, рассказывающие об истории зарождения воздухоплавания и авиации в России и их развитии в дореволюционный период.

На диораме у входа в зал изображен легендарный полет русского человека, рязанского подьячего, на тепловом воздушном шаре, совершённом в 1731 году.

Первая в мире практическая работа в области создания летательного аппарата, документально подтверждённая, была сделана великим русским учёным М.В. Ломоносовым. В 1754 году он построил модель летательного аппарата тяжелее воздуха по схеме вертолёта, которую продемонстрировал на заседании Российской академии наук.

М.В. Ломоносов и А.Ф. Можайский

На стенде, посвящённом изобретению А.Ф. Можайским первого в мире самолёта, экспонируются материалы, связанные с этим выдающимся изобретением.

Фотопанно изображает одно из испытаний самолёта, проводившееся в период 1882 – 1885 годов, при котором самолёт впервые отделился от земли и совершил полёт с человеком на борту. Самолёт А.Ф. Можайского был построен в России на двадцать один год раньше самолёта американцев братьев Райт (1903). Отличительная черта самолёта А.Ф. Можайского та, что он имел все основные части современного самолёта. А.Ф. Можайский на много лет опередил своё время.

Братья Райт

Первый русский биротативный шестицелиндровый мотор А.Г. Уфимцева. Мощность около 25 л.с. Опытный образец 1908 г.

Авиабомба времен Первой мировой войны

Первый лётчик М.Н. Ефимов

Первые русские самолёты пилотировались русскими лётчиками-энтузиастами, в числе которых были М.Н. Ефимов, С.И. Уточкин, Н.Е. Попов. Как известно, демонстрация полётов одного из первых российских аэропланов, который пилотировал над Гомелем С.И. Уточкин, стала судьбоносной для гимназиста Павла Сухого, который внесёт огромный вклад в развитие советской авиации.

П.Н. Нестеров – лётчик – новатор и схема фигуры сложного пилотажа

В 1913 году широкую известность получил выдающийся русский военный лётчик-новатор П.Н. Нестеров. На аэродроме, недалеко от Киева, 9 сентября 1913 года он впервые в мире выполнил фигуру сложного пилотажа – «мёртвую петлю», названную впоследствии петлёй Нестерова.

Первые авиационные заводы в России

Оборудование летучей лаборатории НОА 1918 – 1924 гг.

В экспозиционном зале «Первые советские самолёты»

АНТ – 25

В период 1934 – 1939 гг. советские лётчики совершили ряд выдающихся рекордных перелётов на АНТ-25, АНТ-37 «Родина» конструкций А.Н. Туполева и П.О. Сухого, продемонстрировав перед всем миром достижения и возможности советской авиации.

М. Громов, В. Чкалов, В. Гризодубова, П. Осипенко, М. Раскова – легендарные лётчики, которые совершили рекордные перелёты на самолётах конструкции П.О. Сухого.

Карта «Авиационные группировки Германии и СССР 22 июня 1941 года»

П.О. Сухой среди выдающихся советских авиаконструкторов

Су-17

Гордость советской авиации

2 января 2019 года в музее П.О. Сухого проведена экскурсия для делегации из города Воронеж (РФ)

5 января 2019 года в музее П.О. Сухого побывала делегация из города Брест

12 января 2019 года проведена презентация музея П.О. Сухого для родителей будущих первоклассников.

11 сентября 2018 года музей П.О. Сухого посетил главный технический инспектор труда Федерации профсоюзов в Беларуси Зайцев Александр Фёдорович.

29 сентября 2018 года у нас в гостях побывали школьники СШ №2 города Миоры. Для них была проведена экскурсия в музее П.О. Сухого. В актовом зале нашей школы ребята из города Миоры просмотрели фильм с участием наших экскурсоводов Буко Дарьи, Грицкевича Никиты и Шаурко Анастасии «Глубокое – малая родина П.О. Сухого». Экскурсоводы музея П.О. Сухого познакомили ребят с интересными фактами создания самолётов «Су-17», «Су-24» и «Су-27», которые сегодня являются достопримечательностью и гордостью нашего города Глубокое.

Учащиеся СШ №2 города Миоры

1 ноября 2018 года музей П.О. Сухого посетили директора учреждений образования Браславского района. Экскурсию для гостей провел Грицкевич Никита.

15 ноября 2018 года музей П.О. Сухого посетили Пётр и Ирина Щукины из города Москва.

14 ноября 2018 года в музее П.О. Сухого побывали гости из Бельгии. Впервые в стенах музея экскурсия для гостей была проведена на английском языке. Экскурсоводы из 7 «Б» класса Константинова Юлия, Шаурко Анастасия, Богович Глеб, Кривко Маргарита и Гойгель Роман стали первыми в истории школьного музея П.О. Сухого экскурсоводами, которые провели экскурсию на английском языке.

Гости из Бельгии в музее П.О. Сухого

26 ноября 2018 года экскурсоводы музея П.О. Сухого провели экскурсию для журналистов информационного пространства Naviny.by

Экскурсоводы музея П.О. Сухого Богович Глеб, Константинова Юлия, Букей Вероника, Буко Дарья, Шаурко Анастасия, Гойгель Роман отвечали на вопросы информационного обозревателя Елены Спасюк. Это третье интервью экскурсоводов в 2018 году для информационных каналов Республики Беларусь.

15 декабря 2018 года музей П.О. Сухого посетили учащиеся Мерецковской детский сад – базовой школы.

20 декабря 2018 года в музее П.О. Сухого проведена экскурсия для гражданина Сирии.

5 июня 2018 года музей П.О. Сухого посетили члены делегации НКА (национально-культурная автономия) белорусов Смоленской области (РФ). Руководитель делегации Сергей Кривко.

19.06.2018 года музей П.О. Сухого посетили учителя Каунатской СШ (Латвия). Педагогов из Латвии интересовала научно-фондовая и методическая работа музея П.О. Сухого по гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Экскурсию провели Буко Дарья, Грицкевич Никита, Гиль Никита и Шаурко Анастасия.

25.06.2018 года в музее П.О. Сухого побывали индивидуальные посетители из Краснодарского края. Сопровождающий делегации А.М. Голубовский.

13.07.2018 года музей П.О. Сухого посетила семья Леках (Израиль) в рамках программы «Корни». Род семьи Леках берёт начало в Глубоком и Дисне. Руководитель делегации Тамара Бородач.

14.07.2018 музей П.О. Сухого посетила семья Соболевских. Внуки народного учителя Александра Антоновича Соболевского Дмитрий Юрьевич и Антон Антонович Соболевские подарили музею П.О. Сухого книгу «Воспоминания народного учителя». Эта книга очень ценный подарок для музея П.О. Сухого. В ней повествуется о том, что Осип Андреевич Сухой – первый светский учитель в Глубоком был учителем Александра Соболевского. В книге Александр Соболевский рассказывает о системе работы народного училища и акцентирует внимание читателей на благодарности, которые получили Осип Андреевич и Елизавета Яковлевна Сухие за время работы в Глубокском народном училище. Осип Андреевич пользовался огромным авторитетом среди жителей города Глубокое.

18.07.2018 года музей П.О. Сухого посетила делегация из города Зелёна Гура (Польша). Ярослав Скарульски (начальник отдела образования и социальных дел в г. Зелёна Гура) и Станислав Тарнавски.

21.07.2018 года музей П.О. Сухого посетила группа руководителей школьных музеев города Витебска и Витебского района. Руководитель делегации методист ВОИРО (Витебский областной институт развития образования) Л.В. Гончаренко.

23.07.2018 года музей посетила делегация из Польши.

Александр Корсак передал в фонд музея П.О. Сухого материалы от лётно-тактической авиабазы №21 города Свидвин (Польша), где на вооружении самолёты марки «Су».

Бурмистр города Вольжтин (Польша) Войцех Лис передал экскурсоводам и руководителю музея П.О. Сухого приглашение «скласти визит» в польский город Вольжтин. В письме бурмистр отмечает важность сохранения исторического наследия.

26.07.2018 года музей П.О. Сухого посетили Динара Тенишева (г. Жуковский Московской области), Алексей Валерьевич Лабунский и Жанна Самойловна Марченко (г. Москва). Гости музея П.О. Сухого подарили экскурсоводам и руководителю музея книги о самолётах марки «Су». Авторы этих книг – ведущие историки авиации России. Книги очень ценны для музея, т.к. повествуют о современных самолётах марки «Су», которые сегодня составляют основу фронтовой авиации Воздушно-космических сил Российской Федерации.

20 августа 2018 года музей П.О. Сухого посетили руководители группы поискового движения и школьного музея «Герои неба» города Красногорск Московской области Екатерина, Максим и Тимофей Немовы.

15 мая 2018 года музей П.О. Сухого посетили библиотекари учреждений образования Поставского и Шарковщинского районов Витебской области.

Для гостей экскурсию провели Константинова Юлия, Шаурко Анастасия, Богович Глеб, Букей Вероника, Гойгель Рома. Буко Дарья презентовала для гостей экскурсионный маршрут «Глубокое – малая Родина авиаконструктора П.О. Сухого».

15 мая 2018 года музей П.О. Сухого посетили Председатель РОО «БЕЛОРУССКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЗАКАЛИВАНИЯ И СПОРТИВНОГО ЗИМНЕГО ПЛАВАНИЯ» Владимир Васильевич Шульган и Ивона Издебская Сриэнц (Польша, США). Для гостей экскурсию провели Константинова Юлия, Шаурко Анастасия, Богович Глеб, Букей Вероника, Гойгель Рома. Буко Дарья презентовала для гостей экскурсионный маршрут «Глубокое – малая Родина авиаконструктора П.О. Сухого».

Экскурсию проводит Богович Глеб

Экскурсию проводят Букей Вероника и Гойгель Роман

В знак благодарности за экскурсию В.В. Шульган подарил экскурсоводам музея П.О. Сухого памятные значки и брелоки Белорусской федерации закаливания и спортивного зимнего плавания.

Экскурсоводы музея П.О. Сухого: Грицкевич Никита и Гиль Никита (первый ряд, крайние справа) приняли участие в акции «Бессмертный полк», которая проходила в Парке Победы 9 мая 2018 года.

9 мая 2018 года в Парке Победы состоялось торжественное открытие памятника – самолёта Су-27. Самолет Су-27 представляет собой многоцелевой всепогодный истребитель. Это высокоманевренная летательная машина четвертого поколения, разработанная в ОКБ Сухого для полного превосходства в воздухе. Над проектом в разное время трудились такие конструкторы: Н.С. Черняков, М.П. Симонов, А.И. Кнышев и А.А. Колчин. Первый ОП взлетел в 1977 году.

Торжественные моменты открытия памятника – самолёта Су-27 в Парке Победы

Экскурсовод музея П.О. Сухого Грицкевич Никита принял участие в ІІІ Международной научно – практической конференции «Сохранение приоритетов Образования и Культуры – основа человечности», которую проводили ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» и Институт искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского (РФ) 24 – 25 апреля 2018 года.

Грицкевич Никита представил на конкурс эссе «Жизнь моего земляка – известного во всём мире авиаконструктора Павла Осиповича Сухого как непрерывный полёт к цели» в номинации «Жизнь человека как непрерывный процесс образования». Эссе Никиты было отмечено жюри Дипломом І степени.

25 апреля 2018 года музей П.О. Сухого посетили воспитанники старших групп ГУО «Ясли-сада №2 г. Глубокое». Ребята были впечатлены биографией знаменитого авиаконструктора П.О. Сухого. Во время экскурсии воспитанники детского сада познакомились с интересными событиями из биографии П.О. Сухого, проследили, как реализовалась мечта гимназиста Павла Сухого посвятить свою жизнь самолётостроению.

Для ребят самый волнующий момент экскурсии – почувствовать себя лётчиком в кабине самолёта Су-17.

14 апреля 2018 года экскурсоводы презентовали музей П.О. Сухого для читателей журнала «Бярозка».

Гойгель Роман, Шаурко Анастасия, Константинова Юлия, Гиль Никита и Буко Дарья отвечали на вопросы корреспондента журнала «Бярозка» Николая Изоитко. Статья Николая Изоитко о музее П.О. Сухого «Глыбоцкія крылы » будет напечатана в журнале «Бярозка» в июне 2018 года (№6).

10 апреля 2018 года музей П.О. Сухого посетили учащиеся 1-х классов ГУО «Средняя школа №1 г. Глубокое имени П.О. Сухого». Во время экскурсии первоклассники познакомились с интересными фактами из биографии П.О. Сухого. Во время беседы с руководителем музея Н.А. Рабизо первоклассники продемонстрировали свою эрудицию в области авиации. Как здорово, что учащиеся нашей школы интересуются историей авиации!

29 марта 2018 года музей П.О. Сухого посетили методисты ГУДО «Витебский областной дворец детей и молодёжи». Для гостей была проведена экскурсия и презентация методической работы руководителя музея Рабизо Н.А.

Экскурсовод музея П.О. Сухого Гиль Никита принял участие в районной конференции «Великая Отечественная война: история и память». Материал читать по ссылке

Встреча с корреспондентом информационного портала «Спутник» Верой Аркинд (г. Минск). Материал читать по ссылке

22 декабря 2017 года музей П.О. Сухого посетила делегация из г. Даугавпилс (Латвия). Экскурсию провели учащиеся 6 «Б» класса: Константинова Юлия, Буко Дарья, Шаурко Анастасия, Богович Глеб, Букей Вероника, Гойгель Роман.

Гости познакомились с историей создания самолётов марки «Су». Особый интерес у гостей вызвал рассказ Букей Вероники о самолётах времён Великой Отечественной войны – Су-2 и Су-6.

1 декабря 2017 года музей П.О. Сухого посетил резерв руководящих кадров Республики Беларусь. Экскурсию для гостей провели учащиеся 8 «Б» класса: Шлык Елизавета, Полянина Анастасия, Грицкевич Никита, Грицкевич Мария, Гиль Никита.

Гости познакомились с историей создания самолётов марки «Су». Особый интерес у гостей вызвал рассказ Грицкевича Никиты о современных самолётах марки «Су».

16 октября 2017 года экскурсоводы музея П.О. Сухого Грицкевич Никита и Буко Дарья приняли участие в районном круглом столе «Без прошлого – нет будущего» в рамках инициативы «Создание виртуальных путешествий по историко-культурному наследию региона».

Экскурсоводы музея П.О. Сухого познакомили участников мероприятия с туристическими объектами города Глубокое, связанными с жизнью и деятельностью семьи Сухих с 1892 по 1896 гг. и объектами города, посвящёнными памяти выдающегося авиаконструктора, уроженца города Глубокое – Павла Осиповича Сухого.

4 ноября 2017 года приняли участие в районной краеведческой конференции «Исторические места Глубоччины», где представили экскурсионный маршрут по г. Глубокое «Белорусские имена в науке и технике. Авиаконструктор П.О. Сухой».

«Памяць майго сэрца гаворыць…», - так назвалі мы акцыю, прысвечаную Дню міра. 23 верасня 2017 года экскурсаводы музея П.В. Сухога: Грыцкевіч Мікіта, Гіль Мікіта і Паляніна Анастасія – вучні 8 «Б» класа школы правялі экскурсію ў музеі П.В. Сухога для вучняў клуба «Патрыёт» Дзеркаўшчынскай дзіцячы сад – сярэдняй школы.

Гіль Мікіта расказвае вучням Дзеркаўшчынскай школы пра ўклад

авіяканструктара П.В. Сухога ў Перамогу

Паляніна Анастасія расказвае пра шлях П.В. Сухога ў авіяцыю

Грыцкевіч Мікіта дае парады па прымяненні шлема лётчыка

Акцыя «Памяць майго сэрца гаворыць…», прысвечаная Дню міра, у якой прынялі ўдзел экскурсаводы музея П.В. Сухога і вучні Дзеркаўшчынскай школы, завяршылася ў помніка – самалёта Су-17.

У рамках міжнароднага праекта «Другая сусветная вайна: догляд пахаванняў і аднаўленне памятных месцаў» 13 верасня 2017 года школьнікі Глыбоцкага раёна і горада Хільдбургхаузен (Германія) наведалі музей сусветнавядомага авіяканструктара, нашага земляка Паўла Восіпавіча Сухога.

Школьнікі Глыбоцкага раёна і горада Хільдбургхаузен (Германія) у час наведвання музея П.В. Сухога

Школьнікі з Германіі даведаліся пра ўклад у Перамогу нашага славутага земляка - П.В. Сухога, пасядзелі за пультам кіравання знакамітага Су-17, пазнаёміліся з рэактыўнымі самалётамі маркі «Су».

Вучні 11 класа Шуман Уладзіслаў, Прыхажаева Алёна, Якушэнка Ксенія правялі экскурсію ў музеі П. В. Сухога на нямецкай мове.

Министерством по чрезвычайным ситуациям проводится информационно-пропагандистская кампания «Гордимся, что научили», направленная на мотивацию родителей обучать детей правилам безопасности. Целевая аудитория кампании - родители, дети дошкольного и младшего школьного возраста.

«Гордимся, что научили!» - плакаты и постеры с таким слоганом появятся на улицах белорусских городов. Эта социальная инициатива МЧС призвана мотивировать родителей обучать безопасности детей. В рамках кампании спасатели разработали материалы для детей и родителей – книги, прописи, расписания, другую наглядно-изобразительную и сувенирную продукцию. О том, что необходимо обучать правилам безопасности с самого детства, напомнят аудио и видеоролики, а также презентационные мероприятия, которые будут проходить в местах, где чаще всего бывают родители с детьми.

Все родители радуются успехам своих детей в учебе, творчестве, спорте. Все мечтают о том, чтобы их дети покоряли новые вершины, добивались новых высот, становились успешными и счастливыми.

Но жизнь и здоровье ребенка – это самое главное достояние. Сделать жизнь своих детей безопасной, уберечь, предупредить и защитить от любых бед, травм и невзгод – это забота родителей.

Научите своего ребенка правилам безопасности, научите быть осторожными и думающими, научите в любой опасной ситуации действовать, спасать себя и помогать людям, научите ценить свою жизнь.

Родители могут начать простые уроки безопасности со своими детьми прямо сейчас, используя раздел «МЧС родителям и педагогам» на сайте 112.by. Проверить и закрепить знания можно, пройдя тест для детей и родителей, перейдя по ссылке http://mchs.gov.by/test/. Ответив правильно на все вопросы, Вы получите грамоту «Гений безопасности», где отмечены и родители, и дети. Эту грамоту можно бесплатно распечатать или поделиться ею в социальных сетяч. Следите за ходом проведения кампании на сайте МЧС, а также в средствах массовой информации.

Кривенок Ю.М.

1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии - по обочинам. Пешеходы, перевозящие или переносящие громоздкие предметы, а также лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, могут двигаться по краю проезжей части, если их движение по тротуарам или обочинам создает помехи для других пешеходов. При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут двигаться по велосипедной дорожке или идти в один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой - по внешнему краю проезжей части). При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств. Лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие мотоцикл, мопед, велосипед, в этих случаях должны следовать по ходу движения транспортных средств. При движении по обочинам или краю проезжей части в темное время суток или в условиях недостаточной видимости пешеходам рекомендуется иметь при себе предметы со световозвращающими элементами и обеспечивать видимость этих предметов водителями транспортных средств.

2.Движение организованных пеших колонн по проезжей части разрешается только по направлению движения транспортных средств по правой стороне не более чем по четыре человека в ряд. Спереди и сзади колонны с левой стороны должны находиться сопровождающие с красными флажками, а в темное время суток и в условиях недостаточной видимости - с включенными фонарями: спереди - белого цвета, сзади - красного. Группы детей разрешается водить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, а при их отсутствии - и по обочинам, но лишь в светлое время суток и только в сопровождении взрослых.

3. Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии - на перекрестках по линии тротуаров или обочин. При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений там, где она хорошо просматривается в обе стороны.

4. В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора, а при его отсутствии - транспортного светофора.

5. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающихся транспортных средств, их скорость и убедятся, что переход будет для них безопасен. При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеходы, кроме того, не должны создавать помех для движения транспортных средств и выходить из-за стоящего транспортного средства или иного препятствия, ограничивающего обзорность, не убедившись в отсутствии приближающихся транспортных средств.

6. Выйдя на проезжую часть, пешеходы не должны задерживаться или останавливаться, если это не связано с обеспечением безопасности движения. Пешеходы, не успевшие закончить переход, должны остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений. Продолжать переход можно, лишь убедившись в безопасности дальнейшего движения и с учетом сигнала светофора (регулировщика).

7. При приближении транспортных средств с включенными синим проблесковым маячком и специальным звуковым сигналом пешеходы обязаны воздержаться от перехода проезжей части, а находящиеся на ней должны уступить дорогу этим транспортным средствам и незамедлительно освободить проезжую часть.

8. Ожидать маршрутное транспортное средство и такси разрешается только на приподнятых над проезжей частью посадочных площадках, а при их отсутствии - на тротуаре или обочине. В местах остановок маршрутных транспортных средств, не оборудованных приподнятыми посадочными площадками, разрешается выходить на проезжую часть для посадки в транспортное средство лишь после его остановки. После высадки необходимо, не задерживаясь, освободить проезжую часть.

Всякий курящий должен знать и понимать, что он отравляет не только себя, но и других. (Н. Семашко)

Особенный вред курения для детей и подростков обусловлен физиологией еще незрелого организма.
Человек растет и развивается довольно долго, иногда до 23 лет.
Чтобы организм нормально сформировался, все эти годы к его клеткам должно поступать нужное количество кислорода и питательных веществ.
Но ни в коем случае не токсинов — в том числе и из табачного дыма.
Как помочь?
Итак, то, чего вы так опасались, случилось. Ваш ребенок признался, что он курит. И это не единственная сигарета за углом школы, а уже сформировавшаяся привычка. Как помочь подростку бросить курить?

«И не потому, что какие-то злые дяди и тети хотят испортить подростку счастливую жизнь и лишить его атрибута взросления, запрещая курить, — комментирует доктор медицинских наук, заместитель директора НИИ пульмонологии ФМБА России Галина Сахарова. — Сами подростки должны понимать ответственность перед собой и дать собственному организму вырасти».
Причины курения подростков

Каковы же причины курения подростков?

Для курения подростков причин множество вот некоторые из них:
   - Подражание другим школьникам, студентам;
   - Чувство новизны, интереса;
   - Желание казаться взрослыми, самостоятельными;
У девушек приобщение к курению часто связано с кокетством, стремлением к оригинальности, желанием нравиться юношам.

Однако путем кратковременного и нерегулярного вначале курения, возникает незаметно самая настоящая привычка к табаку, к никотину.
Никотин – являющийся нейротропным ядом становится привычным и без него в силу установившихся рефлексов становится трудно обходиться. Многие болезненные изменения возникают не сразу, а при определённом «стаже» курения (рак легких и других органов, инфаркт миокарда, гангрена ног и др.)
Школьники в силу того, что мало заботятся о своем здоровье, не могут в силу незрелости оценить всю тяжесть последствий от курения. Для школьника срок в 10 – 15 лет (когда появятся симптомы заболеваний) кажется чем-то очень далеким, и он живет сегодняшним днем, будучи уверенным, что бросит курить в любой момент. Однако бросить курить не так легко, об этом можете спросить любого курильщика.

Вред курения для подростков

При курении у подростка очень сильно страдает память. Эксперименты показали, что курение снижает скорость заучивания и объём памяти.
Также замедляется реакция в движении, снижается мышечная сила, под влиянием никотина ухудшается острота зрения.

Установлено, что смертность людей, начавших курить в подростковом возрасте (до 20 лет), значительно выше, чем среди тех, кто впервые закурил после 25 лет.
Частое и систематическое курение у подростков истощает нервные клетки, вызывая преждевременное утомление и снижение активирующей способности мозга при решении задач логико-информационного типа.
При курении у подростка происходит патология зрительной коры. У курящего подростка краски могут полинять, поблекнуть из-за изменения зрительного цветоощущения, может снизиться в целом многообразие восприятия. Первоначально наблюдается быстрая утомляемость при чтении. Затем начинается мелькание и двоение в глазах, и, наконец, снижение остроты зрения, поскольку возникшие от табачного дыма слезоточивость, покраснение и отёчность век приводят к хроническому воспалению зрительного нерва. Никотин вызывает изменения в сетчатке глаза, в результате – снижение чувствительности к свету. Так же, как у детей, родившихся от курящих матерей, у юных курящих подростков исчезает восприимчивость сначала к зелёному, затем к красному и, наконец, к синему цвету.
В последнее время у окулистов появилось новое название слепоты – табачная амблиопатия, которая возникает как проявление подострой интоксикации при злоупотреблении курением. Особенно чувствительны к загрязнению продуктами табачного дыма слизистые оболочки глаз у детей и подростков.
Никотин повышает внутриглазное давление. Прекращение курения в подростковом возрасте является одним из факторов предотвращения такого грозного заболевания, как глаукома.
Состояние клеток слуховой коры после курения в подростковом возрасте совершенно чётко и бесспорно свидетельствует о мощном подавлении и угнетении их функций. Это отражается на слуховом восприятии и воссоздании слухового образа в ответ на звуковое раздражение внешней среды.
Курение подростков активизирует у многих деятельность щитовидной железы, в результате чего у курящих подростков учащается пульс, повышается температура, возникает жажда, раздражительность, нарушается сон. Из-за раннего приобщения к курению возникают поражения кожи – угри, себорея, что объясняется нарушениями деятельности не только щитовидной, но и других желёз эндокринной системы.
О том, что курение ведёт к преждевременному изнашиванию сердечной мышцы, известно всем. Возбуждая сосудодвигательный центр и влияя на периферический сосудодвигательный аппарат, никотин повышает тонус и вызывает спазм сосудов. Это увеличивает нагрузку на сердце, так как протолкнуть кровь по суженным сосудам гораздо труднее. Приспосабливаясь к повышенной нагрузке, сердце растёт за счёт увеличения объёма мышечных волокон. В дальнейшем деятельность сердца обременяется ещё тем, что сосуды у курящих подростков теряют эластичность намного интенсивнее, чем у некурящих.
Известно, что с увеличением числа курящих подростков помолодел и рак лёгких. Один из ранних признаков этой болезни – сухой кашель. Заболевание может проявляться незначительными болями в лёгких, тогда как основные симптомы – это быстрая утомляемость, нарастающая слабость, снижение работоспособности.
Курение нарушает нормальный режим труда и отдыха, особенно у курящих подростков, не только из-за действия никотина на центральную нервную систему, но и в силу желания закурить, появляющегося во время занятий. В этом случае внимание ученика полностью переключается на мысль о табаке. Курение снижает эффективность восприятия и заучивания учебного материала, уменьшает точность вычислительных операций, снижает объём памяти. Курящие подростки не отдыхают на перемене, как все другие, так как сразу после урока устремляются в туалет и в облаках табачного дыма и разного рода вредных испарений удовлетворяют свою потребность в никотине. Совокупное действие ядовитых компонентов поглощаемого табачного дыма вызывает головную боль, раздражительность, снижение работоспособности. В результате ученик приходит на следующий урок в нерабочем состоянии.
Установлено, что слишком раннее курение задерживает рост. При проверке оказалось, что не только рост, Но и объём груди у курящих подростков гораздо меньше, чем у некурящих сверстников.
Никотин снижает физическую силу, выносливость, ухудшает координацию и скорость движений. Поэтому спорт и курение несовместимы.
Такова цена курения для молодёжи. К сожалению, в силу возрастных особенностей подростки не осознают до конца степень пагубных последствий курения табака.

Тяжелое дыхание

Например, формирование легких у ребенка анатомически завершается только к 12 годам. А физиологически и того позже — к 18, а у некоторых до 21 года. Да и все остальные органы начинают работать во «взрослом» режиме только после достижения человеком совершеннолетия.

При курении в кровь ребенка поступает большое количество угарного газа, который вступает в контакт с гемоглобином. Основная задача гемоглобина заключается в транспортировке кислорода к клеткам тканей. Угарный газ проще присоединяется к гемоглобину, замещая кислород. При достаточной концентрации способен привести к смерти из-за кислородного голодания организма. Из-за чего у всех органов и тканей наступает «удушье» — недостаток кислорода. На этапе роста организма это становится большой опасностью.

Очень тяжело курение сказывается на сердечно-сосудистой и дыхательной системах подростка. Если ребенок закурил в младших классах школы, то уже к 12–13 годам у него могут появиться одышка и нарушение сердечного ритма. Даже при стаже курения в полтора года, по наблюдениям ученых, у подростков нарушаются механизмы регуляции дыхания.

Именно у малолетних курильщиков врачи отмечают постоянное ухудшение самочувствия: кашель, одышку, слабость. Не редки среди таких детей частые простуды и ОРЗ, расстройства работы желудочно-кишечного тракта. Среди курящих часто встречаются подростки с периодически обостряющимся хроническим бронхитом.
Опять двойка

Не менее сильно никотин и другие токсичные вещества табачного дыма сказываются на мозге ребенка. Чем младше курящие подростки, тем сильнее под действием никотина нарушается кровоснабжение мозга и, как следствие, его функции.
Специалисты выяснили, что у курящих школьников ухудшаются внимание, объем кратковременной памяти, способности к логике и координация движений. Курящие подростки чаще переутомляются, хуже переносят обычные нагрузки в школе. Кстати, наибольшее количество двоечников ученые обнаруживали именно среди юных курильщиков.

Раннее увлечение табаком может привести к тому, что человеку будет очень трудно отказаться от своей вредной привычки, став взрослым. «Никотиновая зависимость у ребенка формируется очень быстро. Ведь нервная система в таком возрасте еще очень незрелая, и воздействие на нее любого психоактивного вещества, к которым относится и табак, будет вызывать более сильный эффект, чем у взрослого организма».

Подумать о будущем?

Под действием продуктов сгорания табака у подростка нарушается еще не успевший толком сформироваться гормональный статус. Никотин влияет практически на все железы внутренней секреции, в том числе и на половые железы у мальчиков и девочек. А это грозит недоразвитием всего организма, появлением лишнего веса и нарушением репродуктивных возможностей человека в будущем.

Например, у курящих школьниц вероятность болезненных менструаций увеличивается примерно в полтора раза по сравнению с девочками, не прикасавшихся к табаку.

Если первая затяжка сделана еще в детском возрасте, к тридцати годам человек может стать практически инвалидом: с хронической обструктивной болезнью легких, больным сердцем и избыточным весом. О вреде курения для школьников и подростков говорит и то, что состояние его здоровья в таком случае будет намного хуже, чем в 50 лет у того, кто закурил гораздо позже совершеннолетия.

Что вдыхаешь с дымом

Сигаретный дым содержит более 4000 различных химических соединений, большинство из которых в разной степени ядовиты. Многие из них не только разрушают клетки организма, но и запускают в них онкологический процесс. То есть, являются канцерогенами, по сравнению с которыми никотин, капля которого действительно способна убить лошадь – не слишком опасное вещество.

Перечислим наиболее известные компоненты табачного дыма в алфавитном порядке.

Акролеин – это компонент слезоточивого газа, который применяется для разгона демонстраций. Относится к первому классу химической опасности – то есть, крайне токсичное вещество.

Аммиак входит в состав самых известных средств для чистки сантехники. Он же – один из провокаторов развития астмы.

Ацетальдегид – это то, во что превращается алкоголь в организме, приводя к его отравлению. Раньше использовался для производства клеев и смол для деревообрабатывающей промышленности. Сейчас ацетальдегид постепенно прекращают использовать, так как выяснилось, что он — канцероген.

Ацетон – сильный растворитель. Хорошо известен многим женщинам в качестве компонента жидкости для снятия лака. Способен раздражать слизистые глаз и носоглотки. При длительном воздействии повреждает печень и почки.

Бензол – органический растворитель, способный вызвать несколько видов рака, включая лейкемию.

Бензпирен – еще один представитель веществ первого класса опасности. Сильный канцероген, который накапливается в организме и провоцирует в первую очередь развитие рака легких и кожи. Кроме того, он способен сделать человека бесплодным.

Кадмий – яд, способный накапливаться в организме. Поражает нервную систему, печень и почки. Хроническое отравление им приводит к анемии и разрушению костей.

Кротоновый альдегид – токсичное вещество, входящее в список особо опасных веществ. Нарушает работу иммунной системы и может вызвать изменения в ДНК.

Нафтиламинов целых два вида — альфа и бета. Первый – составляющая гербицидов, второй – просто сильный канцероген, вызывающий рак мочевого пузыря.

Никотин не оказывает канцерогенного эффекта. Но зато он вызывает скорое и сильное привыкание. Действует на нервную систему очень быстро – в течение 15 секунд после вдыхания попадает в головной мозг.

Используется также в качестве инсектицида, поскольку втрое токсичнее цианистого калия. Смертельная доза для человека – 35–70 мг. Отравление им приводит к угнетению работы нервной системы, а постоянное присутствие в организме беременной женщины – к нарушению развития плода.

Оксид четырехвалентного азота – очень токсичный газ, один из составляющих смога и причина кислотных дождей. Ученые винят это вещество в провоцировании развития нейроденегеративных заболеваний и астмы.

Пиридин применяется в производстве средств от насекомых. У человека раздражает слизистые оболочки, вызывает головную боль и тошноту.

Свинец используется в производстве аккумуляторных батарей, краски и металлических сплавов. Очень токсичное вещество, способное накапливаться в костях и вызывать их разрушение. Особенно опасен для детей.

Синильная кислота до сих пор применяется в США для казней. Так же ядовита, как и цианистый калий, который из нее и получают.

Смолы – это несколько химических веществ, вызывающих развитие раковых опухолей. Их, кстати, проще всего заметить. Если выпустить табачный дым изо рта через чистый носовой платок, на нем останется слабое темное пятно. Стоит учесть, что при этом 70 процентов смол осело в легких.

Стирол используется при производстве пластмасс. Приводит к головной боли и считается причиной лейкемии.

Угарный газ – яд, который способен связываться с гемоглобином крови и препятствовать доставке кислорода к клеткам тела. В смертельных дозах его можно получить при пожаре, неисправности отопительных приборов или из выхлопного газа автомобилей.
В сигаретных дозировках это вещество действует угнетающе на мышечную и сердечно-сосудистую систему, вызывает усталость, сонливость, слабость и головокружение. Особенно токсичен угарный газ для детей во время внутриутробного развития.

Фенол – токсичное вещество, вызывающее нарушение работы нервной и сердечно-сосудистой системы. Используется для производства фанеры и других строительных материалов.

Формальдегид – это токсичное и канцерогенное вещество. Его водный раствор используют для консервации трупов и анатомических препаратов, а также для дубления кожи. По совместительству – сильный канцероген.

Хром применяется в качестве защитного слоя для металла и в некоторых сплавах. Сильный канцероген, вызывающий рак легких. Причем в группу риска отравления хромом попадают в первую очередь сварщики и курильщики.
Самое важное о сигаретном дыме

Перечисление всех токсинов и канцерогенов, которые попадают в организм курильщика с каждой затяжкой, заняло бы несколько страниц. Но для того, чтобы нанести непоправимый вред организму, достаточно совместного действия вышеперечисленных веществ.

Страница 47 из 51

Меню сайта

Обращение участников районного родительского собрания «Безопасность детей – забота взрослых» к родителям

Правила безопасного поведения школьников во время зимних каникул

1 классы

Знай правила движения!

Родителям выпускников

Ветераны и молодые специалисты

Музей П.О.Сухого - центр гражданско-патриотического воспитания

Информационно-пропагандистская кампания «Гордимся, что научили!»

Правила поведения пешеходов на дороге

О вреде курения